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《小學數(shù)學五年級上冊第六單元.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學數(shù)學五年級上冊第六單元整合情境教學單元模塊：盼奧運牛琨（宜昌市伍家崗區(qū)伍家崗小學）■生活場景：盼奧運■能力目標：復(fù)式折線統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用能力■測試內(nèi)容：[統(tǒng)計]結(jié)合具體情景，探討并掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖在生活中的觀察、分析、應(yīng)用及折線復(fù)式統(tǒng)計圖的正確畫法。請仔細閱讀下面的一篇數(shù)學日記，然后解決下面的數(shù)學問題。盼望著，盼望著，２００８北京奧運向我們走來了！今天，從電視里看到奧運圣火?點燃的情景我們?nèi)铱筛吲d了！爸爸給我講了許多奧運知識及我國奧運健兒努力拼搏，為國爭光的故事。懷著激動的心情也我查找了一些中國奧運的資料：第２３屆奧運會，中國獲得１
2、５枚金牌，獎牌總數(shù)３２枚；第２４屆奧運會，中國獲得５枚金牌，獎牌總數(shù)２8枚；第２５屆奧運會中國獲得１６枚金牌，獎牌總數(shù)５４枚；第２６屆奧運會中國獲得１６枚金牌，獎牌總數(shù)５０枚；第２７屆奧運會中國獲得２８枚金牌，獎牌總數(shù)５９枚；第２８屆奧運會中國獲得３２枚金牌，獎牌總數(shù)６３枚，而且金牌數(shù)位居第二位。爸爸說：“每一枚獎牌的獲得都凝聚了健兒們辛勤的汗水！不容易！”“點燃激情，傳遞夢想！”我也一定要好好學習，講文明，知禮儀，為奧運添光彩！■問題1：請你用統(tǒng)計表把中國在從23屆至28屆奧運會中所獲金牌數(shù)和獎牌總數(shù)表示出來，并找出兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。2：請你用
3、復(fù)式折線統(tǒng)計圖把中國在從23屆至28屆奧運會中所獲金牌數(shù)表示出來。3：請你根據(jù)上面的復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答以下問題：（1）哪一屆金牌數(shù)最多？哪一屆獎牌總數(shù)最多？哪一屆金牌數(shù)最少？哪一屆獎牌總數(shù)最少？（2）請你根據(jù)以上復(fù)式折線統(tǒng)計的增減趨勢，預(yù)測一下2008年第29屆奧運中國獎牌總及金牌數(shù)量的獲獎情況。并說明為什么？■評價指標與標準最低標準完美標準評價指標數(shù)學理解數(shù)學操作問題解決數(shù)學表達Q1眾數(shù)結(jié)果準確/1統(tǒng)計表填法正確/1Q2折線統(tǒng)計圖正確/2Q3能根據(jù)增減情況，說出一至兩個數(shù)量/2理由說明充分（必須與增減情況相符）/3總分1323整合情境教學單元
4、模塊框架設(shè)計表2008年5月18日學科數(shù)學年級五年級教材名稱人教版六年級上冊學習單元第六單元主要設(shè)計者牛琨合作設(shè)計者本單元包括的課文名稱一是認識眾數(shù)，理解眾數(shù)的統(tǒng)計意義。二是認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，并對數(shù)據(jù)進行簡單分析和推測。本單元的主要教學目標和要求1.理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。2.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測?！墩n程標準》及“內(nèi)容標準”中與本單元的相
5、關(guān)內(nèi)容1．簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程（3）通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖；根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。（4）通過豐富的實例，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。（6）能設(shè)計統(tǒng)計活動，檢驗?zāi)承╊A(yù)測。（7）能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能進行交流。本單元要求學生掌握的關(guān)鍵能力1、會畫復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（作圖能力）2、觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（觀察能力）3、分析復(fù)式折線
6、統(tǒng)計圖。（分析能力）學生已經(jīng)掌握的（與期待掌握關(guān)鍵能力相關(guān)的）知識水平學生已掌握了統(tǒng)計表及條形統(tǒng)計圖的理解及應(yīng)用。學生容易理解和容易誤解的知識內(nèi)容學生易理解的知識內(nèi)容：畫復(fù)式折線統(tǒng)計圖。學生易誤解的知識內(nèi)容：觀察及分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖。復(fù)雜情境的初步構(gòu)思通過生活中的典型事例（盼奧運），將已有知識（統(tǒng)計表）和新學知識（復(fù)式折線統(tǒng)計圖）有機融合，考察學生利用已有知識和新學知識解決生活中實際問題的能力。發(fā)生于情境并指向關(guān)鍵能力的具體問題問題1：請你用統(tǒng)計表把中國在從23屆至28屆奧運會中所獲金牌數(shù)和獎牌總數(shù)表示出來，并找出兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。（2分）問題2
7、：請你用復(fù)式折線統(tǒng)計圖把中國在從23屆至28屆奧運會中所獲金牌數(shù)表示出來。（2分）問題3：請你根據(jù)上面的復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答以下問題：（5分）（1）哪一屆金牌數(shù)最多？哪一屆獎牌總數(shù)最多？哪一屆金牌數(shù)最少？哪一屆獎牌總數(shù)最少？（2分）（2）請你根據(jù)以上復(fù)式折線統(tǒng)計圖的增減趨勢，預(yù)測一下2008年第29屆奧運中國獎牌總及金牌數(shù)量的獲獎情況。并說明為什么？（3分）評價指標的選擇評價指標的表述目標分類層次最低/完美標準數(shù)學理解理解最低數(shù)學操作應(yīng)用最低問題解決應(yīng)用最低數(shù)學理解數(shù)學表達應(yīng)用完美
