行為偏差生轉(zhuǎn)化記錄.doc

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1、姓名宋瑞班級五年級二班性別女年齡10學(xué)生情況：該生上課不聽講，精力不集中，和同學(xué)們的相處過程中總是出現(xiàn)問題，班里其他同學(xué)不喜歡和她相處。學(xué)生性格形成原因分析：該生的父母工作忙，對她疏于管教，這造成了她性格上的不足，同時(shí)也不知道如何和別人相處。轉(zhuǎn)化措施：首先，和她的監(jiān)護(hù)人保持溝通，及時(shí)了解她在家里的情況，同時(shí)把她在學(xué)校里的情況即使告知家長，達(dá)到家長和老師共同教育的效果。其次，經(jīng)常找該學(xué)生談話，了解她的想法，讓她認(rèn)識到自己的問題。最后，要樹立她的自信心，幫助她重拾對學(xué)習(xí)的興趣，課下多多輔導(dǎo)，并幫助她在班里樹立新形象。轉(zhuǎn)化效果：通過家長和老師們的共同努力，宋瑞的

2、情況得到明顯的好轉(zhuǎn)，上課比較認(rèn)真，和同學(xué)，老師的關(guān)系也得到了改善，雖然學(xué)習(xí)上仍然有些不足，不過整體很有提高?；春游髀沸W(xué)行為偏差生轉(zhuǎn)化記錄2015年3月