噸克千克認(rèn)識.doc

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1、課題:認(rèn)識噸教案序號:2課型:新授教學(xué)時間:2014.9.3教學(xué)目標(biāo):知識與能力1.認(rèn)識噸。2.知道噸與克、千克之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。過程與方法1.初步感受1噸有多重。2.能進(jìn)行重量單位間的簡單換算。情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點:建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備:袋裝大米板書設(shè)計:認(rèn)識噸(t)1噸=1000千克教法與學(xué)法設(shè)計:在千克、克的基礎(chǔ)上,由學(xué)生對質(zhì)量單位應(yīng)填什么的置疑,引出噸的學(xué)習(xí)。通過由小單位組成大單位的方

2、法,結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重,從而認(rèn)識噸。教學(xué)過程:一、溝通舊知1.同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位?具體描述一下1克與1千克有多重。(可以舉例說明)2.填空。1千克=()克 3千克=()克1000克=()千克  5000克=()千克思考交流口頭解答【設(shè)計意圖】:這是本節(jié)課所創(chuàng)設(shè)的第三個情境,也是對教材原有情境的延伸。二、創(chuàng)設(shè)情境提出問題1.在()里填上合適的單位。一筐蘋果約重25()小蘭體重約20()  一個雞蛋約重50()  一條鯨魚體重約34()2.師:鯨魚的重量很大,上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員——噸(板書課題

3、:噸的認(rèn)識)獨立計算,匯報交流三、自主探索研究問題1.教學(xué)噸的認(rèn)識提問:那么1噸到底有多重呢?引導(dǎo):假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克,10個同學(xué)體重共多少千克?40個同學(xué)的體重多少千克?(可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué),讓每個同學(xué)都背一背,實際感受一下)像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克,也是1噸。(板書:1噸=1000千克)提問:每袋水泥重50千克,那么多少袋水泥重1噸?一桶油重100千克,幾桶油重1噸?教師小結(jié):40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。出示書上例題的圖片,讓學(xué)生填上合適的單位。【設(shè)計意圖】:備好學(xué)生,了解學(xué)生的

4、知識基礎(chǔ),用好教材的練習(xí)題。2.教學(xué)千克與噸的換算出示:3噸=()千克  8000千克=()噸讓學(xué)生任選一題解答,并說出是怎樣想的強(qiáng)調(diào):因為1噸是1000千克,3噸是3個1000千克,3個1000千克就是3000千克,所以3噸=3000千克.因為1000千克是1噸,8000千克里有8個1000千克,所以8000千克是8噸各小組匯報課課前所做的實踐活動情況,如:稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家,體會其重量.學(xué)生匯報時,教師及時板書有關(guān)數(shù)量(學(xué)生自由發(fā)表意見)根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進(jìn)行推算,然后匯報“1噸就是…

5、…的重量”。舉例:重量大約是1噸的物品。獨立計算,然后匯報練習(xí)質(zhì)疑①3噸=()千克5000千克=()噸②一只大象體重6噸,是()千克四、鞏固與反思1.日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位?寫出幾種來。2.2噸=()千克5千克=()克7000千克=()噸  9000克=()千克3.一輛卡車的載重量是5000千克,是多少噸?獨立計算,然后匯報【設(shè)計意圖】:通過本練習(xí),檢查學(xué)生對知識的掌握情況,達(dá)到對學(xué)過的知識查漏補(bǔ)缺與再現(xiàn),并體現(xiàn)算法多樣化,尊重了學(xué)生的個性特長。五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?自由交流六、作業(yè)設(shè)計課外小調(diào)查:調(diào)查常見物品的質(zhì)量教學(xué)

6、反思:噸作為一個質(zhì)量單位對學(xué)生而言非常的陌生,他們沒有感性的認(rèn)識,只知道表示很重很重的物品時可以用噸來表示。教學(xué)時借助一袋大米來學(xué)生來搬一搬,親身感受25千克有多重,以此幫助學(xué)生感知一噸的重量。

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