克千克噸的認識.doc

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1、茌平縣實驗小學2012---2013學年第一學期集體備課活頁學科數(shù)學年級三年級主備人張靜執(zhí)教人劉秀云課題克、千克、噸的認識課時1課型新授教材分析本節(jié)課的信息窗，呈現(xiàn)了小學生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學生對質量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多重”？“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學生學習的興趣。通過看、掂、估、稱等活動逐步建立初步的質量觀念，培養(yǎng)學生初步的估計能力。借助形式多樣的練習，進一步加深對克、千克、噸的認識，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教案目標1

2、、使學生理解質量單位“千克”、“克”、“噸”的含義，感受“1千克”、“1克”質量的物體有多重；知道1千克=1000克，1噸=1000千克，會進行簡單的單位間的換算。2、形成初步的觀察能力，培養(yǎng)學生的自主實踐、主動探究、合作學習的意識，培養(yǎng)學生估測物體質量的意識和能力。3、能把數(shù)學知識和生活實際相聯(lián)系，在學習過程中感知數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。教案重點、難點重點：克、千克、噸的認識和對常見物品質量的估計。難點：初步建立質量觀念。教法動手操作、合作交流教具多媒體課件、天平、臺秤、一些稱量用品。教學過程教案

3、環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設一、創(chuàng)設情境，引入新課。同學們，你們家養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？你知道你們家所養(yǎng)小動物的體重是多少嗎？養(yǎng)過。小狗、兔子…………5/5二、探究新知（一）1克有多重？小動物的體重是多少，實際上是指它的質量是多少。你還想了解其他動物有關質量方面的趣聞嗎？請看大屏幕：（課件呈現(xiàn)教材中出現(xiàn)的信息）仔細讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)什么？你還有什么問題？同學們都看到了圖上的小朋友發(fā)現(xiàn)的信息都是以克、千克、噸做單位的，克、千克、噸都是衡量物品質量的。那么1克有多重呢？誰能來說一說？到底誰的估計更準確？讓

4、我們用測量質量的工具——天平測量一下吧。（師介紹天平及天平的使用方法）（師指導學生稱量）哪種物品的質量最接近1克？這些動物的體重是以克、千克、噸為單位的。1克有多重？1千克有多重？1噸有多重？……生1：和一?；ㄉ鶰差不多；生2：和一個乒乓球差不多；生3：和2分硬幣差不多；生4：和1顆QQ糖差不多；……小組合作，從提前準備好的學具袋中拿出QQ糖、花生M、2分硬幣等，分別用天平秤一秤，得出結論。5/5（二）1千克有多重？請同學們用手掂一掂，感受一下1克的重量。有什么感覺？師小結：在表示一些較輕物品的質量時常用“

5、克”做單位，“克”還可以用g來表示。你還在哪些地方見過“克”？請同學們從自己所帶的物品中找出質量是50克、100克、500克的物品掂一掂，感覺一下有多重。同學們對克有了一定認識，誰能來談一談對千克的認識？你是怎么知道的？真是用心的孩子，在生活中找到了很多以千克為單位的物品，有的同學還說出了1千克=1000克，到底是不是呢？接下來我們就來驗證一下。同學們拿出兩袋鹽，看一看2袋鹽的質量一共有多少克？你想驗證一下2袋鹽的質量到底是不是1000克學生交流稱量的結果。1枚2分硬幣的質量大約是1克。1?；ㄉ鶰的質量大約

6、是1克……很輕。生自主交流。生掂一掂，并說感受。生1：超市里商品的標價是每千克多少元。生2：某些商品1千克一包。生3:1千克就是1000克。……1000克5/5（三）1噸有多重？嗎？引出用天平秤不合適，介紹：秤家族還有更多的成員來幫我們，快來認識一下吧?。ㄕn件展示各種秤）師指導學生稱量。兩袋鹽的質量是1000克嗎？同學們再看一看臺秤的標示是多少？看來1千克=1000克。請同學們左手拿兩袋鹽，右手拿1枚2分硬幣體驗一下，你有什么感覺？師小結：我們在表示一些較重的物品的質量時，常會用“千克”做單位，還可以表示為

7、“kg”。同學們都了解了1千克和1克有多重，那么1噸有多重呢？請同學們自己讀課本第5頁的內(nèi)容。你知道了什么？小組合作用臺秤驗證兩袋鹽的質量，秤完后展示自己的結果。是。1千克。鹽比硬幣重多了。生自讀。生1：1000千克就是1噸。生2：計量很重的物品或大宗物品的質量，通常用“噸”做單位。生3：噸用“t”表示。5/5三、總結全課，儲存知識。四、課外作業(yè)用多媒體展示：大象、工地的石料等物品的質量應該用什么做單位？汽車（輪船）的載重量，一座橋的載重量又以什么做單位呢？展示大宗用“噸”做單位的物品。這節(jié)課我們學習了哪些

8、知識？師小結本節(jié)課知識點，以及學習知識用到的方法。請同學們回家后秤一下自己的體重是多少千克，調(diào)查自己父母的體重是多少千克？……噸噸生交流。評價與反思這部分教案內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一，是開始學習有關質量知識，它是今后解決有關質量方面為題的基礎。質量知識比較抽象，特別是克與噸這兩個質量單位，學生在生活中接觸的較少，缺少生活經(jīng)驗，因此在教案中重點是培養(yǎng)學生仔細觀察，動手感知的能力，在數(shù)字書寫方面