數(shù)學(xué)廣角劉曉清.doc

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1、《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)三秀小學(xué)劉曉清教學(xué)內(nèi)容課本第99頁(yè)例題一。教學(xué)目標(biāo):：　　1.通過觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)踐等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。　2.初步培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問題的能力?！　?.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及推理能力。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列的過程,培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)初步理解簡(jiǎn)單事物排列。教學(xué)準(zhǔn)備每小組1－3數(shù)字卡片各一張教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣　師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎？想現(xiàn)在和老師一起做游戲嗎？今天老師和你們玩一個(gè)拍手游戲，你們仔細(xì)聽老師拍了幾下手，然后大聲的說出你們的答案。教師拍手一下，生

2、答一下。師：正好今天老師有一張數(shù)字卡片1，我把它貼在黑板上。教師拍手兩下，生答兩下。師：老師還有張數(shù)字卡片3，我也把它貼在黑板上。師：這一回你們猜我會(huì)拍幾下手？老師給你們一個(gè)提示，我將會(huì)拍的數(shù)就是由數(shù)字卡片1和2組成的兩位數(shù)中較小的那個(gè)數(shù)。你們想想老師會(huì)拍多少下？（預(yù)設(shè)生答12下）師追問你是怎么思考的？師讓生上講臺(tái)用黑板上的兩張卡片擺一擺組成的兩個(gè)兩位數(shù)。小結(jié)用數(shù)字1和2可以組成兩個(gè)兩位數(shù)，將1放在個(gè)位，2放在十位，組成12；調(diào)換位置，組成21。師表?yè)P(yáng)道：同學(xué)們真聰明，剛才老師說了要拍數(shù)字卡片1和2組成的較小的那個(gè)兩位數(shù)，那應(yīng)該是多少下？師

3、和生一起拍12下手。師：同學(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎？還想玩更多的游戲嗎？今天老師就帶你們?nèi)?shù)學(xué)廣角去玩更多有趣的數(shù)學(xué)游戲。板書——數(shù)學(xué)廣角　　二、實(shí)踐操作,滲透思想，探究新課　　1、游戲：:搭橋過河　師出示小黑板情境圖，講解道：一天，喜羊羊它收到一個(gè)好朋友的邀請(qǐng)，正高高興興地往好朋友家走，走著走著突然發(fā)現(xiàn)路上有一條河，沒有橋，正當(dāng)喜羊羊愁眉苦臉時(shí)，他想起羊村長(zhǎng)告訴過它，要過河就必須自己搭數(shù)字橋，村長(zhǎng)給了喜羊羊三張數(shù)字卡片，分別是數(shù)字1、2、3，讓喜羊羊用這三個(gè)數(shù)字盡可能多的擺出可以組成的兩位數(shù)。只有這樣，數(shù)字橋才能搭上，喜羊羊才能順利過河?？聪?/p>

4、羊羊正哭喪著臉，聰明的孩子們，你們?cè)敢鈳椭惭蜓騿幔俊煿膭?lì)學(xué)生只要積極思考,就能幫助喜羊羊順利過河。　2、合作探索　?。?）小組合作師讓生小組合作,用小組手中的數(shù)字卡片1、2、3擺出所有可能組成的兩位數(shù)幫助小白兔搭數(shù)字橋。師讓小組內(nèi)找?guī)讉€(gè)同學(xué)用手中的數(shù)字卡片擺數(shù)、一個(gè)人記錄，比一比哪組擺出的兩位數(shù)最多。注意不要重復(fù)，也不能遺漏。最后把研究結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)匯報(bào)單上。　　(學(xué)生所寫的個(gè)數(shù)可能不一樣，有多有少，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只有按照一定的順序排比較好，這樣才不會(huì)重復(fù)或遺漏。)（2）小組匯報(bào)教師看能否找出有按順序進(jìn)行排列的小組，若有請(qǐng)?jiān)摻M匯報(bào)其方法；

5、若沒有，　就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)師生合作。（3）師生合作第一種方法：固定十位。先把數(shù)字1放在十位，然后把數(shù)字2、3分別放在個(gè)位組成12和13：再把數(shù)字2放在十位，把數(shù)字1、3分別放在個(gè)位組成21和23；再把數(shù)字3放在十位，把數(shù)字1、2分別放在個(gè)位組成31和32，一共擺出6個(gè)兩位數(shù)。（12、13、21、23、31、32）　板書第二種方法：固定個(gè)位。先把數(shù)字1放在個(gè)位，然后把數(shù)字2、3分別放在十位組成21和31：再把數(shù)字2放在個(gè)位，把數(shù)字1、3分別放在十位組成12和32；再把數(shù)字3放在個(gè)位，把數(shù)字1、2分別放在十位組成13和23，一共擺出6個(gè)兩位數(shù)。

6、（21、31、12、32、13、23）板書第三種方法：調(diào)換位置。先擺出12，然后再調(diào)換位置成21；再擺出13，然后再調(diào)換位置成,31；再擺出23，然后再調(diào)換位置成,32，一共擺了6個(gè)兩位數(shù).（12、21、13、31、23、32）板書　師小結(jié)只要我們按一定的順序把這些數(shù)排一排,就能做到一個(gè)不多一個(gè)不少,也就是不重復(fù)、不遺漏?！　煱堰@組成的六個(gè)兩位數(shù)寫在小黑板上為喜羊羊順利的搭起了數(shù)字橋。三、鞏固練習(xí)1、出示小黑板第一題。一、細(xì)心讀題認(rèn)真填空（1）用3、6兩個(gè)數(shù)字可以組成（）個(gè)兩位數(shù)，組成的兩位數(shù)分別是（）和（）。（2）用2、4兩個(gè)數(shù)字可以組

7、成（）個(gè)兩位數(shù)，組成的兩位數(shù)分別是（）和（）。二、用數(shù)字2、3、4可以組成幾個(gè)兩位數(shù)？組成的兩位數(shù)有哪些？四、回顧總結(jié)師:同學(xué)們,像今天這樣的“排一排”的數(shù)學(xué)問題,在我們的生活中經(jīng)常能遇到。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能像今天這樣有序地、全面地思考,做到不重復(fù)、不遺漏,來解決更多的實(shí)際問題。五，布置作業(yè)思考：0、2、3可以組成幾個(gè)兩位數(shù)？分別是哪些？附板書：數(shù)學(xué)廣角211221321固定十位：121321233132固定個(gè)位：213112321323123調(diào)換位置：121323213132121233