孩子,我們什么拯救你.doc

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1、孩子，我們拿什么拯救你石林縣鹿阜鎮(zhèn)紫玉小學：李春慧【摘要】現(xiàn)代教育發(fā)展日新月異，可凸現(xiàn)出的問題卻讓我們不容忽視，本文通過切身歷練感悟，闡述工作中種種困惑，并進行一系列反思，對今后進一步搞好教育工作具有重大的意義?！娟P鍵詞】觸目驚心愧疚疑惑不可逃避反思性教育生命教育安全教育重視關注育人尊重拯救冰冷的產(chǎn)房里，一陣又一陣撕裂的慘叫聲過后，終于傳出了一聲嬰兒病貓一般的啼哭。生命的降臨，本該是神圣的、喜悅的，可我們看到的，卻是一副何等揪心的場面：小小的，只有一公斤半的小嬰兒大蟲子半蠕動著。面色蒼白，滿臉淚水的媽媽，瞪著

2、一雙充滿恐懼的大眼睛，直勾勾地看著，也許，她在好奇:咦，這個小東西真是從她肚子里出來的嗎？醫(yī)生讓她抱一抱，她顫抖著閃開了。是呀，她怎會有一個做母親的喜悅呢，她，13歲都還差幾天！紅領巾，學生證慌亂中放在了床頭柜上，這是一個怎樣的媽媽呀！因為修鐵路，那里不知什么時候出現(xiàn)了一個大坑，平時，大坑靜靜的，可現(xiàn)在，大坑沸騰了，人們圍著兩具糊滿泥巴，冰冷僵硬的小尸體指點著、議論著。親人撕心裂肺地哭喊，再也不能讓他們醒來甜甜地叫一聲爸爸媽媽。唰--，一陣刺耳的剎車聲中，人們驚呆了：一位身穿花褲子的小姑娘被重重地壓在威武的渣

3、土車下，來不及喊叫一聲，瞬間血肉模糊。而她的媽媽，則被遠遠地甩開，幸免一難。一看，母女的方向正是紅燈之中，孩子呀，媽媽送你上路了。······短短一個月，一幕幕觸目驚心的悲劇在風景如畫的小城里上演著，身為教師的我們，心在顫抖，在流血。孩子，生命如此不堪一擊，我們拿什么拯救你？學校，老師，積極配合著各種調(diào)查工作，大家長長地舒了一口氣：哎，幸好不是在學校發(fā)生的！是的，那抱團取暖的幾個孩子，是在垃圾車里的；那為領取高考成績單騎摩托車避讓不及喪生的男孩，是鄉(xiāng)間道路上的；那個出類拔萃人人羨慕卻自殺的花季女孩，是在新西蘭

4、的，更遠。······這些沉重的悲劇面前，我們真能釋懷嗎？此時此刻，我們那些所謂完善的教育記錄、管理痕跡，不是顯得很蒼白嗎？作為學校，作為教師，是為誰服務的？孩子么們出問題，不也就把我們的問題凸顯出來了嗎？再說，所有的意外都發(fā)生在校外嗎？踩踏事件、校車事故、校門倒塌······這些又該誰來買單呢？撤幾個局長校長又有何用？走的走了了，生活著的孩子開心嗎？快樂學習，健康成長的孩子又有幾許？短短幾天國慶假，原以為可也和女兒好好聚一聚說說話，可終日里，女兒把自己關在房間里埋頭作業(yè)：整整40張各科卷子，還要補上三天課，

5、她不就是一臺機器嗎？一片白云，一抹晚霞，青的草兒紅的花······所有的美麗她不曾奢侈地擁有過，只有那孤零零的方桌和黃暈暈的臺燈陪伴著她，而她最最想的，就是能美美地睡上一覺。我深深愧疚疑惑，我把她帶到這個世界，為什么偏給不了她幸福和快樂呢？素質(zhì)教育轟轟烈烈推行了這么久，可我們真正收獲的是什么呢？我很茫然，可有一點，我耳聞目睹：家長的教育意識、教育要求越來越高了；擇校風越演越烈了；應試教育越來越強了；老師的壓力越來越大了?？蓜谧飨聛恚腋械阶约菏斋@的，沒有更多的喜悅，而是越來越多的惆悵失落。我一遍遍地問自己，我

6、們真正做到育人了嗎？也許，我們只是在努力打造自認為合格的產(chǎn)品，而他們是活生生的人，是產(chǎn)品嗎？況且，他們真合格了嗎?我害怕，所以竭盡全力小心翼翼地工作，生怕稍一不留神成了歷史的罪人。師者，傳道授業(yè)解惑也，可我們真正為學生解了多少惑呢?面對一張張等待描繪的白紙，面對諸多不可逃避的問題，作為肩負重任的我們，難道不值得反思嗎？一、我們每天忙忙碌碌，到底在忙什么?鏡頭1：考試臨近，三尺講臺上，老師慷慨激昂，精神抖擻，孩子們邊聽邊寫，小小的身影幾乎淹沒于書堆后。下課鐘響了，幾個孩子蠢蠢欲動，可下一節(jié)課的英語老師早抱著一摞

7、厚厚的試卷立于門口等候了。哎，教室的角落里傳出一聲無奈的長嘆。感悟：在學校，將近考試，這是常見的鏡頭。無論老師，無論學生，目標只有一個，念頭只有一個:時刻準備著，為美好的明天而奮斗！學生家長要的，是理想的成績，理想的學校；老師要的，是考核的認可，社會的認可。試想，我們的孩子在經(jīng)歷了長達12年的努力和等待之后，還有多少孩子意氣風發(fā)地抱著為人民服務，為社會服務的執(zhí)著繼續(xù)努力學習？壓抑了那么久，終于釋放了，好多人自然也成了大學校園里的吃貨玩貨甚至崴貨。要不，天天抱著電腦可走上講臺卻連最簡單的課件都不知怎么弄的大學生

8、是怎么來的？公務員考試只想著如何作弊，而考場校園弄得垃圾遍地的大學生是怎么來的？······他們可是莘莘學子，是時代的主角呀?？上攵０不崭呖兼?zhèn)神話的背后，孕育著多少否定與諷刺？鏡頭2：全校師生集中于操場，校長擲地有聲：“同學們，今天我們要齊心協(xié)力，做好充分的準備，迎接檢查！今天來的領導，那可不是一般的，乃是我們省教育界最高層次的領導，所以，不容忽視!”一個稚嫩的聲音在我耳邊響起：“老師，中午我不