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1、《白鵝》與《白公鵝》比較閱讀《詠鵝》（唐）駱賓王鵝鵝鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。這首詩著眼于鵝的形象------（）和（）?！对侚Z》（唐）駱賓王鵝鵝鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。這首詩著眼于鵝的形象------（色彩的美麗）和（姿態(tài)的優(yōu)雅）?！栋座Z》《白公鵝》姿態(tài)步態(tài)叫聲吃相同桌之間合作完成表格 比較兩位作家筆下的白鵝《白鵝》《白公鵝》姿態(tài)步態(tài)叫聲吃相伸長頭頸左顧右盼海軍上將的派頭從容大模大樣慢條斯理鄭重嚴(yán)肅大聲叫喚三眼一板一絲不茍從從容容不緊不慢同桌之間合作完成表格 比較兩位作家筆下的白鵝請小組討論兩篇課文寫
2、法的相同點1.文章的寫作順序2.描寫方法3.反語仔細(xì)讀讀兩篇課文，分別用了什么樣的順序?qū)懙?？兩篇課文都是先介紹白鵝的特點，再具體描寫。《白鵝》先以過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述白鵝的高傲?！栋坠Z》先以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著寫這只白鵝走路“慢條細(xì)理”和平時的活動“無憂無慮、自由自在”。兩篇課文在描寫鵝的時候用了哪些修辭手法，把這些句子找出來對比著讀一讀你會用擬人這種手法造句子嗎？擬人是一種修辭手法，即把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。誰來用擬人修辭手法造句什么是反語呢？反語是一種修辭格。運用跟
3、本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，這種手法叫做反語。課文中哪些是反語請你找一找，并說明作者使用這些反語是為什么？《白鵝》“厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、我們的鵝老爺、不勝其煩、架子十足”等。鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！《白公鵝》“鵝“理當(dāng)榮膺海軍上將銜”，“干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的……”。作者使用這些反語是為了表達(dá)對鵝的喜愛之情。思考兩篇課文寫法的不同點語言風(fēng)格對比襯托體會兩篇課文不同的語言風(fēng)格《白鵝》是中國作家豐子愷先生的作品，這篇課文語言具有鮮明的中國特色；《白公鵝》是俄國作
4、家葉·諾索夫的作品，作品的語言具有別樣的異域風(fēng)情；前者的“鵝老爺”和后者的“海軍上將”形成了鮮明的對比，讀來給我們不同的形象感。像這樣的詞你還能找見哪些？《白鵝》中寫鵝為什么還寫了狗和鴨子呢？作者在這里是運用了對比的手法，是為了突出白鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重和步態(tài)從容。請你把鵝與鴨的對比的句子再讀一讀。注意請讀出鴨子的局促不安和鵝的從容?！栋坠Z》中作者是如何去描寫白鵝的翅膀有力的，找出來讀一讀。襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以
5、深刻的感受。例子：冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。請你也寫一句襯托的句子襯托的句子空氣中到處彌漫著幸福的氣息,甜蜜異常。走在一片銀白的世界里,腳踩在地上,好象雪娃娃在咯咯地笑著。天空中劃過一道七色繽紛的彩虹,仿佛我此刻的心情在閃亮地綻放著絢麗的色彩。雖然都是描寫白鵝的文章，但卻由于作者不同，寫作方法不同，那么寫出來的鵝也就有所不同。我們也要學(xué)習(xí)各種不同的方法去描寫同一種事物。我的收獲通過對比閱讀，來談?wù)勀愕氖斋@。我的收獲通過學(xué)習(xí)《白鵝》和《白公鵝》的比較閱讀，我們知道了同一種動物在不同作家的筆下會有不同的特點，同時我們也
6、學(xué)會了擬人，反語，對比，襯托習(xí)作手法，在以后的習(xí)作中我要去運用它。
