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《組塊教學(xué)夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、組塊教學(xué)《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)市油田第十四小學(xué)吳春娟《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文,?繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。3．讀懂課文容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。4．領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn): 理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”，感受“愛(ài)的力量
2、”的巨大。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前誦讀夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。——普羅克特愛(ài)和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的幸福。?????????????????????????????????——列夫·托爾斯泰被人愛(ài)和愛(ài)別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。?????????????????????????????????——列夫·托爾斯泰板塊一：理解夢(mèng)想感知夢(mèng)想（一）板書(shū)“夢(mèng)想”。談?wù)勈裁词恰皦?mèng)想”。1、教師：“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于
3、夢(mèng)想。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。2、現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么？教師：夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)?！≌?qǐng)走進(jìn)課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語(yǔ)并讀一讀。（二）說(shuō)話練習(xí)，整體感知1、出示文中重點(diǎn)詞：非洲??水井??額外 水泵???鉆井機(jī)??瑞恩的井 攢錢(qián)??募捐??流淚??
4、放棄???簇?fù)??辛辛苦苦 ??指名讀詞、糾音--齊讀！?2、說(shuō)話練習(xí)??要求：自由選擇五個(gè)以上詞語(yǔ)，把他們連成一句通順的話，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一個(gè)怎樣的夢(mèng)想。（三）教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個(gè)夢(mèng)想--課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。（齊讀）教師：瑞恩的夢(mèng)想也在不斷地變大，從挖一口井到--課件出示：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。（齊讀）板塊二：追尋“夢(mèng)想之因”過(guò)渡語(yǔ)：瑞恩為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。（一）自由讀第一、二自然段。（二）說(shuō)說(shuō)瑞恩為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？（三
5、）找出文中老師說(shuō)的話并讀一讀，重點(diǎn)讀好“成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕！闭f(shuō)話：我覺(jué)得這里的孩子?????????，因?yàn)??????????????????????。（預(yù)設(shè)：可憐、悲慘、艱苦……） 請(qǐng)你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)（四）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。1、出示非洲孩子生活的狀況資料。（圖片或錄像）同時(shí)教師感情述說(shuō)：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲(chóng)疾病。3.1萬(wàn)多居民，卻沒(méi)有
6、一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。????據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個(gè)非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來(lái)，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬(wàn)計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)，非洲缺水問(wèn)題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。2、拓展想象：在這么一個(gè)缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢？ 3、教師：怪不得一位老人這樣說(shuō)道：--“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水，就是生命?！薄 。ㄕn件出示，齊讀） 4、正因?yàn)榉侵薜暮⒆邮沁@
7、樣的可憐，正因?yàn)樗畬?duì)于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會(huì)有這樣的夢(mèng)想--課件出示：我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。（再次齊讀）板塊三：走進(jìn)“夢(mèng)想之路” 過(guò)渡語(yǔ)：瑞恩又為他的夢(mèng)想做了些什么呢？（一）自由學(xué)習(xí)3--13自然段，從文中找找相關(guān)的語(yǔ)句，劃一劃，讀一讀，感受感受。（二）學(xué)生自由討論，師適時(shí)點(diǎn)撥梳理。（預(yù)設(shè)如下） 1、為籌齊70元錢(qián)，瑞恩所做的努力。 ?。?）在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀?！ 叭鸲鞯牡谝豁?xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢(qián)，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里?！薄 。?）逐句朗讀
8、，想象自己看到了一個(gè)怎樣的身影?！ 。?）除這些外，瑞恩還會(huì)做哪些勞動(dòng)？（想象省略號(hào)的容） ?。?）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個(gè)6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，做那么多的家務(wù)活？（對(duì)非洲孩子的愛(ài)心和同情心、為了心中的夢(mèng)想） ?。?）師小結(jié)：整整4個(gè)月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴(yán)寒；為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實(shí)現(xiàn)
