特色課程打造特色學(xué)校.doc

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1、特色課程打造特色學(xué)?！蟪蓸蛑行男W(xué)剪紙?zhí)厣珎?cè)記大成橋中心小學(xué)是為了落實(shí)溫總理的囑托而建起的一所全新的學(xué)校，學(xué)校建設(shè)規(guī)模大，規(guī)格高，教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，建設(shè)總投資4000多萬元，內(nèi)部裝備達(dá)500多萬元，是目前一流的省級農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校自2011年12月開始創(chuàng)建長沙市剪紙示范學(xué)校。兩年的執(zhí)著追求，兩年的不懈探索，學(xué)校剪紙藝術(shù)特色已初具規(guī)模。一、營造氛圍，開發(fā)課程1、課程建設(shè)前景。剪紙藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，它集藝術(shù)性、趣味性、思想性于一身，在培養(yǎng)學(xué)生技藝、毅力、等方面有獨(dú)特的魅力。剪紙藝術(shù)進(jìn)校園，能有效地將剪紙教學(xué)與學(xué)科教育、德育教育、社會(huì)實(shí)踐與校園文化建設(shè)相

2、結(jié)合，使剪紙教育成為表達(dá)學(xué)生思想和情感的重要途徑。我們以剪紙藝術(shù)為切入點(diǎn)，打造學(xué)校辦學(xué)特色。同時(shí)為了使這項(xiàng)特色活動(dòng)能夠更加普及、持久地開展，確立了“剪紙藝術(shù)以發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生品行”的指導(dǎo)思想，在全校普及剪紙教學(xué)活動(dòng)，把剪紙藝術(shù)與校本課程開發(fā)有機(jī)地結(jié)合在一起。2、課程環(huán)境的開發(fā)。學(xué)校特邀請長沙市民間剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)來校進(jìn)行剪紙藝術(shù)進(jìn)校園巡展，請專家進(jìn)校園給學(xué)生做剪紙示范，以激發(fā)學(xué)生的剪紙興趣。學(xué)校把剪紙文化作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，開辟了剪紙文化的專用宣傳窗，準(zhǔn)備了剪紙制作專用教室，各班級設(shè)立了剪紙作品專欄。同時(shí)把原來張貼在校園內(nèi)的名人名言換成了學(xué)生剪紙作品

3、，并根據(jù)作品內(nèi)容配上恰當(dāng)?shù)母挥行W(xué)生特點(diǎn)的禮貌用語、環(huán)保語言、安全警示等，校園內(nèi)處處充盈了富有情趣的剪紙文化韻味，從而陶冶師生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)師生對剪紙藝術(shù)的興趣愛好，使學(xué)生對剪紙由陌生到感興趣。3、課程教材的開發(fā)。學(xué)校特組織藝術(shù)教師一起編寫了一套很有適用價(jià)值的剪紙校本教材。教材主要分為低年級段、中年級段和高年級段，內(nèi)容包括：低年級的對剪紙的基本認(rèn)識(shí)、簡單的技能技巧；中年級的剪紙種類、剪紙技法和簡單的創(chuàng)作；高年級的剪紙的基本刀法、作品的創(chuàng)作和集體創(chuàng)作，以及對于剪紙作品的欣賞和鑒賞能力。4、課程師資的開發(fā)。學(xué)校美術(shù)教師承擔(dān)剪紙課教學(xué)任務(wù)，他們負(fù)責(zé)系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生剪

4、紙技巧。學(xué)校的每一位教師都是剪紙教師，尤其是班主任，人人都承擔(dān)著課余指導(dǎo)學(xué)生剪紙的輔導(dǎo)任務(wù)。剪紙課程開發(fā)前，大部分教師都沒有剪紙?zhí)亻L，但他們具有對事業(yè)的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心。學(xué)校聘請了長沙市民間剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長劉章喜先生（大成橋本地人）擔(dān)任兼職剪紙老師，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師。2011年12月——2012年6月，學(xué)校每個(gè)月組織一次教師剪紙培訓(xùn)，內(nèi)容包括剪紙基本技能和剪紙基本創(chuàng)作手法等。并多次請長沙市剪紙協(xié)會(huì)的專家來校培訓(xùn)教師。學(xué)校每學(xué)期還組織部分教師到長沙市一些有名的剪紙示范學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師掌握了剪紙技巧，如今全校教師都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生剪紙。二、明確目標(biāo)

5、、領(lǐng)導(dǎo)保障學(xué)校始終把剪紙藝術(shù)教育當(dāng)作重要工作來抓，專門成立了剪紙藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組和剪紙藝術(shù)特色學(xué)校工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定剪紙藝術(shù)特色學(xué)校規(guī)劃、實(shí)施方案、對剪紙活動(dòng)的考察指導(dǎo)、定期組織剪紙比賽，每學(xué)期進(jìn)行一次剪紙藝術(shù)階段性總結(jié)，促進(jìn)剪紙活動(dòng)扎實(shí)有效的開展。剪紙藝術(shù)特色學(xué)校工作小組主要負(fù)責(zé)剪紙活動(dòng)的組織實(shí)施，制定活動(dòng)計(jì)劃，選擇活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的剪紙技法，并組織學(xué)生參加各級剪紙大賽。后勤處為全校每一名師生準(zhǔn)備了一把剪刀和刻刀，剪紙活動(dòng)室剪紙用的材料齊全，為剪紙活動(dòng)的開展提供了充足的保障。三、常規(guī)管理，落實(shí)到位學(xué)校將剪紙教學(xué)納入教學(xué)工作計(jì)劃，并對剪紙活動(dòng)的開展進(jìn)行了

6、周密安排。1、課時(shí)的安排。學(xué)校每個(gè)星期都固定安排一節(jié)剪紙課，將剪紙教學(xué)活動(dòng)引入課堂，并列入課程表，專課專用，將剪紙教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校提出了“備好剪紙課教案，指導(dǎo)好剪紙實(shí)踐活動(dòng)，上好剪紙作品講評課”的要求，保證了剪紙教學(xué)持續(xù)有序地進(jìn)行。2、內(nèi)容的確定。一二年級：主要學(xué)習(xí)剪紙的基本知識(shí)，持剪刀的正確方法，練習(xí)基本線條的剪刻，摹仿簡單的剪紙樣式及單色剪紙。三四年級：重點(diǎn)放在教給學(xué)生剪紙方法，剪紙要領(lǐng)上：先剪刻最細(xì)致最要緊的部位，然后由中間向四周擴(kuò)散，以有效地把握作品整體，從左到右，從上到下，從繁到簡，循序而進(jìn)；五六年級：主要學(xué)習(xí)分色剪紙、染色剪紙、剪影；學(xué)會(huì)

7、對要剪制的對象進(jìn)行必要的夸張變形；能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作與集體創(chuàng)作。?3、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。學(xué)校通過深入地研究與實(shí)踐，教師精心備課，從剪紙的基本知識(shí)講起，給學(xué)生們畫樣稿，示范陰刻、陽刻的技巧，教學(xué)生們從最簡單的團(tuán)花剪起，逐步培養(yǎng)起了孩子們的興趣。并摸索出了一套行之有效的剪紙?zhí)厣虒W(xué)方法。美術(shù)課和剪紙課結(jié)合，美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生立意、構(gòu)圖，剪紙教師將各種較抽象的概念和方法貫穿于具體形象的操作之中，注重引導(dǎo)學(xué)生去親身體驗(yàn)和感受，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，從而創(chuàng)造出不同的剪紙作品來表達(dá)自己的意愿。學(xué)校采用的教學(xué)方法主要有以下幾種：?1）、課堂示范法。為使學(xué)生快速學(xué)會(huì)剪紙的操作過程和

8、方法，我們從簡單常用的、趣味性強(qiáng)、裝飾