讀《本領(lǐng)恐慌》心得.pdf

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1、讀《本領(lǐng)恐慌》心得——黃德鋒這是大學(xué)的最后一個(gè)暑假了！學(xué)校布置的暑假作業(yè)仍是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。如果學(xué)校沒(méi)有布置，是否就不看了呢？我說(shuō)：NO！過(guò)去已失去很多，浪費(fèi)了很多時(shí)間，那現(xiàn)在要重新開(kāi)始，把握現(xiàn)在和將來(lái)！大二就買(mǎi)了三本書(shū)——《本領(lǐng)恐慌I》、《本領(lǐng)恐慌II》和《沒(méi)有任何借口》，這三本書(shū)已經(jīng)看過(guò)，尤其是《沒(méi)有任何借口》。讀完之后，發(fā)現(xiàn)它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬業(yè)，責(zé)任，服從，誠(chéng)實(shí)。暑假，我再次閱讀了《本領(lǐng)恐慌》這本書(shū)，希望從中發(fā)現(xiàn)新的一篇天地，收獲不一樣的精髓。作者王小平以年輕少女的赤子之心，

2、表達(dá)宣揚(yáng)和告誡人們?nèi)祟?lèi)有能力主載自己的未來(lái)。因?yàn)橥跣∑奖旧硪浴把芯啃詫W(xué)習(xí)”的現(xiàn)身說(shuō)法就是一個(gè)范例。一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：中國(guó)人對(duì)歷史似乎比對(duì)未來(lái)更感興趣，中國(guó)有眾多的歷史專(zhuān)家，有數(shù)不清的歷史專(zhuān)著?，F(xiàn)在看來(lái)我們更需要研究未來(lái)，以未來(lái)的思維思考今天，以未來(lái)的眼光規(guī)劃明天。這套叢書(shū)以淵博的知識(shí)，考察全世界關(guān)于理想人和未來(lái)人的學(xué)說(shuō)，論述對(duì)理想社會(huì)和理想人的追求，激發(fā)出人們潛在的巨大能量。什么叫學(xué)習(xí)？為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)什么？怎樣學(xué)習(xí)？是古往今來(lái)的老課題。一句話學(xué)習(xí)就是要成功，將來(lái)在事業(yè)上取得成就。因此還要學(xué)到老，干到老。但是貫穿一生所需的學(xué)習(xí)如無(wú)自愿和興趣何談堅(jiān)守始終？本套叢書(shū)從

3、不同角度，如速成的方法、學(xué)習(xí)的理念、潛能的開(kāi)發(fā)、成大功的途徑等，分析按照創(chuàng)造的需要去學(xué)習(xí)，才能從學(xué)習(xí)中找到興趣、興奮，獲得成效，從而養(yǎng)成選擇知識(shí)、注重實(shí)踐、追求結(jié)果的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人如果將學(xué)習(xí)變成了生命中不可或缺的習(xí)慣，生命就一定會(huì)永遠(yuǎn)有亮點(diǎn)。第一，重估學(xué)習(xí)的價(jià)值。因?yàn)橐磺袉?wèn)題，歸根到底，都可以歸為人的問(wèn)題。我們考慮一切事情，研究一切問(wèn)題，都應(yīng)以人為本，以人為中心，以人為上帝，這才是思想的制高點(diǎn)。最大的最可怕的錯(cuò)誤，就是見(jiàn)物不見(jiàn)人，重物不重人。第二，新世紀(jì)的生存方式。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，在任何時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。無(wú)論時(shí)代怎樣變化，一旦擁有這項(xiàng)能力，不僅永遠(yuǎn)能夠立于不敗之地，而且能

4、夠永遠(yuǎn)成為時(shí)代寵兒。因此，擁有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，乃是最根本的應(yīng)變之道。第三，發(fā)現(xiàn)毛澤東。毛澤東大大超越了《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中單一層次的變革，他實(shí)現(xiàn)了“為何學(xué)”、“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”三大層次的大變革，從而實(shí)現(xiàn)了真正的學(xué)習(xí)革命，獲得了學(xué)習(xí)的最大效益！可以說(shuō)，毛澤東既是學(xué)業(yè)大成的光輝榜樣，又是學(xué)習(xí)革命的偉大先驅(qū)。第四，系統(tǒng)最優(yōu)化。人們往往缺乏最優(yōu)化思維，只看到所得，看不到所費(fèi)，更看不到所得與所費(fèi)的比值。有的人為教育培養(yǎng)了大批的人才而沾沾自喜，可他們卻壓根沒(méi)考慮今天的教育“所得”是多少，“所費(fèi)”又是多少，為取得目前這樣一種“所得”付出的了多么大的代價(jià)？這種代價(jià)值得嗎？第五，全

5、方位修煉。修煉，即修養(yǎng)、鍛煉，亦即修身、煉己。修煉，就不是單純記憶知識(shí)，它更重視培養(yǎng)素質(zhì)，更重視實(shí)踐、實(shí)行、實(shí)習(xí)。只有通過(guò)修煉，才能夠變革心靈、行為、人格，才能實(shí)現(xiàn)人的重新塑造。大四了，已經(jīng)沒(méi)有課了！那時(shí)間用來(lái)做什么呢？對(duì)我，我會(huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，無(wú)悔大學(xué)四年光陰。剩下的大學(xué)時(shí)間，我將會(huì)有所改革：1、自主學(xué)習(xí)。對(duì)自學(xué)情有獨(dú)鐘，始終堅(jiān)持自己獨(dú)立的自學(xué)計(jì)劃，把自學(xué)當(dāng)作主課。2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。不迷信任何人，特別重視獨(dú)立思考，更強(qiáng)調(diào)要有創(chuàng)見(jiàn)。3、終身學(xué)習(xí)。不斷增長(zhǎng)淵博的知識(shí)，過(guò)人的韜略。初衷未變，只等那天。天時(shí)地利人和，仍需自己努力。劇終=開(kāi)始！