《走近鳥(niǎo)文化》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《走近鳥(niǎo)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)——一、主題分析本主題期望給學(xué)生提供更多獲取知識(shí)的方法和渠道，引導(dǎo)他們關(guān)心科學(xué)，積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生在經(jīng)歷探究科學(xué)的過(guò)程中，獲得對(duì)淺顯的科學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力與態(tài)度及對(duì)資料的收集處理能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)和操作能力，讓學(xué)生在小組合作中認(rèn)識(shí)到進(jìn)行信息、觀念、思考的分享和相互啟發(fā)的意義，獲得交流合作的經(jīng)驗(yàn)和能力。二、學(xué)情分析初一學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自然現(xiàn)象的本質(zhì)認(rèn)識(shí)有一定理解，具有一定的分析能力和探究能力，由于平時(shí)的耳聞目睹及生活的積累他們對(duì)鳥(niǎo)類的生存、生活現(xiàn)狀有一個(gè)初步的了解和淺顯的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于鳥(niǎo)類的科普知識(shí)及文學(xué)作品掌

2、握甚少，因此讓學(xué)生在小組合作中通過(guò)上網(wǎng)搜集和處理有關(guān)資料及對(duì)資料的整理，用事實(shí)撞擊學(xué)生的心靈，使他們由此活動(dòng)受到啟迪感受鳥(niǎo)類給人類帶來(lái)的樂(lè)趣，逐漸形成愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的好習(xí)慣。三、設(shè)計(jì)理念課程標(biāo)準(zhǔn)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，作為一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本課立足點(diǎn)是讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)，提高自身的綜合能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的。因此在活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間和氛圍。讓學(xué)生去看、去想，去做。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并滲透人文素養(yǎng)教育，使學(xué)生理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高愛(ài)鳥(niǎo)

3、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)查找關(guān)于五禽戲，各種鳥(niǎo)類有關(guān)的文學(xué)作品，了解鳥(niǎo)類在作品中的寓意。過(guò)程與方法：通過(guò)查找和收集與鳥(niǎo)類有關(guān)的成語(yǔ)、故事，圖片等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的收集處理能力，讓學(xué)生在小組合作中獲得交流合作的經(jīng)驗(yàn)和能力。圖片制作、舞蹈表演等活動(dòng)給學(xué)生以才藝展示的空間。情感態(tài)度及價(jià)值觀：豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提高學(xué)生的文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶學(xué)生的情操。感受鳥(niǎo)給人類帶來(lái)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到它在人類生活中的重要要作用，逐漸形成愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)查找和收集有關(guān)鳥(niǎo)的文學(xué)作品知道鳥(niǎo)的各種寓意。2、通過(guò)欣賞交流探討作品的內(nèi)涵與寓意提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?；顒?dòng)方法：搜

4、集資料、小組合作、走訪專業(yè)人員、小組合作交流，成果匯報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師上網(wǎng)查找有關(guān)鳥(niǎo)的相關(guān)信息，對(duì)于鳥(niǎo)類的文學(xué)作品等做一個(gè)全面的了解，并制多媒體課件。學(xué)生自愿組合，分成五個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)及咨詢專家了解鳥(niǎo)的有關(guān)作品，及鳥(niǎo)類的科普知識(shí)，整理成匯報(bào)材料，學(xué)生自制相關(guān)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境引入教師播放多媒體課件《鳥(niǎo)島風(fēng)光》你看到了什么有什么樣的感受？學(xué)生談?dòng)^后感。教師小結(jié)：鳥(niǎo)——人類的朋友，鳥(niǎo)為人類做了巨大的貢獻(xiàn)，我們?nèi)祟悓?duì)也有一種特殊的情感，每當(dāng)春吹柳梢，你到大自然里去吧，看那天白云，聽(tīng)那流水淙淙，再加上兒悅耳的歌唱，美好聽(tīng)的交響曲大自然，增添了無(wú)限生機(jī)，會(huì)令你心

5、神怡，自古就在人精神生活中起著重要作用，人以美的享受精神上的陶冶，我一起走的文化，去欣的采。（本使學(xué)生感受到人來(lái)的是其他事物無(wú)法取代的，從而意到兒也是我生活中的好朋友）二、成果（一）探究五禽1、探究成果（1）五禽的作者（佗）（2）包括哪五禽（五禽是模仿虎、鹿、熊、猿、五種物的作和神來(lái)的一種健身運(yùn)）（3）它的作用體在哪幾個(gè)方面（整呼吸運(yùn)，吐故新；健脾胃，助消化；硫通，促氣血運(yùn)行）2、研究學(xué)五禽的作要，大家展示其中的一種。（本學(xué)生通上網(wǎng)搜集“五禽”的相關(guān)料，使學(xué)生深深的意到自古以來(lái)就與人的生活相息相關(guān)。從而的存在價(jià)有更一步的。）（二）的文學(xué)作品1、故事成果（1）有關(guān)的成：

6、小依人，花香，倦知，驚弓之??（2）有關(guān)的句：“月出驚山春中”；“宿池，僧敲月下”??（3）有關(guān)的：《精填?！贰ⅰ度恪??（本學(xué)生通搜集和找相關(guān)的的成和作品，提高學(xué)生搜集、理料的能力，以及更好的展他的小合作能力，使他在理料及成果的一活程中受到文化的熏染，一步感受到個(gè)群體是不平凡的，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。）（三）片展1、美展示成果（1）學(xué)生展示以材的畫(huà)作品（2）把網(wǎng)上收集的片制成精美冊(cè)，供大家欣并配以解。（的種、數(shù)量、性及其象征）（通學(xué)生使用件成果，培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息源的意，提高學(xué)生使用媒體助表達(dá)的能力。）（四）與共舞：播放舞蹈作品《雀之靈》感受的體行，推一名學(xué)生大家

7、表演一段描寫(xiě)的舞蹈。1、行舞蹈表演（自）2、欣曲《百朝》（本目的是不同的學(xué)生以展示自己才的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生參與活的極性，培養(yǎng)學(xué)生的超越自我勇于表自己的意。提高學(xué)生的素養(yǎng)及美水平。）（五）作保的公益廣告、漫畫(huà)1、環(huán)衛(wèi)組展示漫畫(huà)：一個(gè)巨人在森林里不停伐木，整片森林最后光禿禿，巨人將小鳥(niǎo)放進(jìn)籠子里，然后坐在砍伐后的樹(shù)樁上，靜靜地聽(tīng)小鳥(niǎo)悲鳴。2、廣告詞展示“保護(hù)鳥(niǎo)類，與鳥(niǎo)和諧相處。”“沒(méi)有它世界上將會(huì)少一種美妙的聲音”“不要讓你的頭頂成為鳥(niǎo)最后的棲息地”（通過(guò)學(xué)生的別具匠心的創(chuàng)作及展示，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作意識(shí)及創(chuàng)新能力，使學(xué)生在創(chuàng)作中深深的感悟到鳥(niǎo)類是多么需要