愛上作文四步曲.docx

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1、愛上作文四步曲

2、那不勒斯四部曲  【摘要】作文一直是令學(xué)生頭痛的問題,學(xué)生對寫作缺乏興趣,甚至產(chǎn)生懼怕心理。作為一名語文教師,要想辦法改變這一不良狀況,不僅要祛除孩子們的害怕心理,而且要讓孩子們愛上作文甚至樂于寫作,但這并非一朝一夕能完成的。本文根據(jù)自己多年的教學(xué)摸索、實踐,對自己所做的嘗試進行總結(jié)?!  娟P(guān)鍵詞】作文害怕心理作文素材片段訓(xùn)練寫作技巧若干年前,筆者是學(xué)生時,最討厭的莫過于作文了。每次寫作文,就好像擠牙膏一樣,寫幾行就數(shù)一下,什么時候能湊到字?jǐn)?shù),才會如釋重負(fù)。那時,真想對作文說:“作文,想說愛你不容易”。若干年以后,筆者也成了

3、教師。每次布置作文時,相同的一幕又出現(xiàn)了。同學(xué)們對寫作文也都提不起興趣。筆者暗暗下決心,要改變孩子們怕寫作文的現(xiàn)狀,讓孩子們愛上作文甚至樂于寫作。但我清醒地認(rèn)識到,要想改變這種現(xiàn)狀,非一朝一夕能完成的。經(jīng)過幾年的教學(xué)摸索、實踐,我把我做的一些嘗試總結(jié)如下:  第一步,要消除學(xué)生寫作的害怕心理。在與學(xué)生交流過程中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對作文都有一種莫名的恐懼。問他們?yōu)槭裁春ε聦懽?理由五花八門。有的是無話可說;有的是害怕字?jǐn)?shù)不足,被老師點名批評;還有的是,作文有的寫,但不知道怎么下筆等等。針對以上種種現(xiàn)象,我做了以下一些努力。首先,剛接到一個班時,開

4、始幾次做作文,絕不規(guī)定字?jǐn)?shù)。讓學(xué)生隨便寫,能寫多少是多少。讓他們在寫作時,不要再為字?jǐn)?shù)的多少擔(dān)心了。這是消除他們害怕的第一步。其次,每次批改作文時,盡量找出他們作文中的閃光點。一些作文基礎(chǔ)差的學(xué)生習(xí)作,哪怕有一個用的好的詞,在評語中,也會不遺余力的表揚。對習(xí)作中的不足之處,會委婉地提出來。最后,每次評講作文時,對好的作文,片段甚至句子,都會大肆表揚。對寫得不好的地方,會給他們糾正過來,但絕不指名道姓。慢慢地,同學(xué)們不再害怕寫作文了?! 〉诙?要求學(xué)生積累作文素材。巧婦難為無米之炊,同樣,要求學(xué)生寫出一篇文質(zhì)兼美的作文,沒有豐富的文學(xué)積累肯

5、定是不行的。那么,積累從何而來呢?我做了以下一些事情。我一直認(rèn)為,作文不僅是一個寫的過程,而且跟聽、說、讀都有著千絲萬縷的聯(lián)系。筆者會利用一些時間,讀一些好文章和他們分享。有時一些好句好段,會要求他們默寫下來。有時跟他們分享完一篇美文后后,會和他們一起分析文章的精妙之處。有時也會推薦一些好文章給他們自己閱讀。讓他們讀完文章后,用一兩句話做個批注。有時也我會要求他們根據(jù)自己的興趣愛好,搜集好文章,在組內(nèi)、班內(nèi)交流。與此同時,會讓他們做一些摘抄。比如抄一些名言警句、好詞好句好段等。每隔一段時間,把摘抄筆記放在班內(nèi)交流,對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。

6、只要能讓他們肚子里有“貨”的方法,我都會嘗試。慢慢地,他們的積極性被提上來了,也就會喜愛上文學(xué)了。日積月累,他們可用的素材就多了?! 〉谌?進行片段訓(xùn)練。筆者在講授新課時,遇到一些比較重要的新詞時,會隨機地抽出幾個詞來,要求他們發(fā)揮聯(lián)想或想象,運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法組成一段話。比如,在講授《為你打開一扇門》時,我把文中的憧憬、裨益等幾個詞語抽出來,讓他們組成一句話。有時,遇到好的段落或句子時,會要求他們做仿寫。比如,在教朱自清先生《春》時,會要求他們模仿其中的一幅圖畫,寫一段文字。有時,會讓他們續(xù)寫,比如,在教《皇帝的新裝》時,會讓他們想象一

7、下,皇帝游行回宮以后會怎么樣。還會利用黑板報一角,“小荷才露尖尖角”,把優(yōu)秀的習(xí)作哪怕是片段及時展示出來,調(diào)動同學(xué)們寫作的積極性。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),大多數(shù)同學(xué)能寫出出色的片段了。那么離整篇文章的優(yōu)秀就不會很遠(yuǎn)了?! 〉谒牟?寫作技巧的培訓(xùn)。所謂玉不琢不成器,要想提高學(xué)生的作文水平,寫作的技巧訓(xùn)練也是必須的。比如,為了讓他們能在作文中熟練使用細(xì)節(jié)描寫的方法。我做了這樣一個小訓(xùn)練:我挑了兩個學(xué)生,讓他們手捧一杯水,在教室里走個來回。我讓其余的同學(xué)仔細(xì)的觀察,然后寫一個片段。因為同學(xué)們都參與其中,都有話說。很多同學(xué)觀察得很仔細(xì),把那兩個同學(xué)的外

8、貌、動作、神態(tài)等刻畫得淋漓盡致。我表揚了他們觀察細(xì)致,寫得傳神。還有幾個同學(xué)并沒有寫這兩個同學(xué),而是寫了觀察這兩個同學(xué)活動是老師和座位上學(xué)生的表現(xiàn),也刻畫得入木三分。我又表揚了他們,說他們觀察角度新穎,并告訴全班同學(xué),寫作的另一個要求就是要寫出新意,力爭與眾不同。同學(xué)們表示贊同。利用每周作文課的時間,對學(xué)生進行寫作技巧的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的技巧無需太多,一兩個就足夠了。三年下來,學(xué)生寫作文就會手中有貨,心中有數(shù)了?!  叭昴ヒ粍Α?我想經(jīng)過三年四步的訓(xùn)練,會使學(xué)生的寫作積極性得到大大提高,會使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)愛上作文也很容易。從而在寫作上不斷下苦功

9、,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品來。對此,我們廣大教師不能懈怠,要不懈努力,不斷探索。

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