分數(shù)的簡便計算教學反思.docx

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1、分數(shù)簡便算法教學反思分數(shù)的簡便計算教學反思　　分數(shù)簡便算法教學反思　　晏北街道愛民希望小學孫興如　　在教學了分數(shù)乘法的基礎上又學習了分數(shù)加減法混合運算的計算題，我原以為這部分知識很簡單。沒有想到，錯的人還真不少。我真佩服學生們的“創(chuàng)造能力”。問題主要有以下三種：一是乘法和加減法計算方法混淆，不少學生做加法時分母加分母，分子加分子，而在我強調(diào)之后又出現(xiàn)個別的學生乘法計算時分子和分子進行約分的笑話。二是不能靈活運用運算定律來使計算簡便，特別是分數(shù)乘法分配律的相關(guān)計算，原先的整數(shù)小數(shù)的基礎就不夠好的學生，碰到分數(shù)更是一塌糊涂啦！三是一般計算

2、題和簡便計算題混淆，將不能用簡便方法的也給你發(fā)明個“簡便”方法出來，哎，真拿他們沒辦法呢！　　針對這些現(xiàn)象我采取了以下措施：　　一、引導學生回顧分數(shù)乘法和加減法的意義，追溯求本，理解各自的意義；　　二、聯(lián)系分數(shù)乘法和加減法各自的計算方法，并采取針對性練習；　　三、復習整數(shù)、小數(shù)的與之相關(guān)的簡便運算，并對常見的分數(shù)乘法簡便運算的題型予以分類整理，輔之對應練習；　　四、加強審題的訓練，讓學生學會判斷。其實最主要還是抓班級里學習有困難的學生，因為這些錯誤類型幾乎都是由他們所創(chuàng)。