備課組長培訓(語文).docx

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1、文學科年集體指南一、集前的準工作1、確定內(nèi)容、主人，并告知所有。2、主人提前一周主元行的教材分析（流程）3、了解主人的準情況（要求主人主元教材、教學目、知點、重點做到一口清）。淺的主老要和，聽聽他主元的知點、目、重點和關(guān)點的理解，并適當提供參考意。二、元集體流程1、集宣布開始，要明本次的任、內(nèi)容。2、主人主元行分析，參與者提出充意或不同看法，共同研。（1）分析元的教材內(nèi)容及學情，確立元目。教材教材內(nèi)容主要內(nèi)容、主旨、構(gòu)寫作或表達上的特點確立元目知能力情感(需達到什么程度)（、了解、會、能、理解、體會、懂得、感受、養(yǎng)成??

2、）分析學情：已有基知、學困。（2）以精例，提出重點及解決重點的方法和策略。（3）提供教學源。源：秀案例、精彩的教學片斷等，參考《小學文教》“知網(wǎng)”、“人教網(wǎng)”。上源：件、性的堂。拓展源：推薦外、外踐性作等。3、共同探疑。三、單元質(zhì)量分析流程1、測驗卷主要設(shè)計者簡要說明本次測驗的題型和考查目標。2、各人提出出錯率最高的3～5題，并簡述主要錯例和出錯人數(shù)。3、集中討論共性問題：分析出錯原因，商討補救對策。4、某知識點完成得特別好的教師介紹教學經(jīng)驗。5、質(zhì)疑問難。四、注意問題1、每次集體備課可備1～2個單元。集備量儲備要滿足2周以上

3、的教學量。2、主備人要心中有數(shù)。切忌讀稿或臨陣磨槍。最好準備PPT，讓講述更清楚和一目了然。3、備課組長要起調(diào)動和組織的作用，人人參與。4、注意發(fā)揮骨干教師的核心引領(lǐng)作用。在主備任務(wù)的認領(lǐng)上，骨干教師認領(lǐng)重點單元。5、每次集備手邊應(yīng)準備一本《語文課程標準》和《學業(yè)評價標準》，以備隨時查閱。