淺談在小學(xué)體育教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育

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1、淺談在小學(xué)體育教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育　　中圖分類號：G62文獻標識碼:A文章編號：1007-0745（2013）09-0088-01摘要：通過對于體育與素質(zhì)教育的闡述，找出這兩者之間的關(guān)系。體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的地位：通過體育活動可以更好地協(xié)調(diào)人的生物性和社會性，從而達到素質(zhì)教育的目的。體育教學(xué)不僅是健身，更可以提高人的心理素質(zhì)，開發(fā)人的智力。在體育教育中貫徹素質(zhì)教育。重視個性發(fā)展與在普及中提高是必須要走的路。關(guān)注學(xué)校體育，貫徹全民健身、終身體育的思想。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育體育教學(xué)素質(zhì)教育個性發(fā)展在素質(zhì)教育由研討轉(zhuǎn)入實施的過程中，普遍存在著忽視

2、學(xué)校體育這一重要部分的現(xiàn)象。這不利學(xué)生全面素質(zhì)的提高。筆者結(jié)合自身的體育教學(xué)體會，與同行商榷。一、體育在素質(zhì)教育中的作用1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’5轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展?！睆亩_始了教育的素質(zhì)教育改革。素質(zhì)教育，從本質(zhì)上來講，它是以受教育者的長遠發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德智體美勞等各方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。2.美國布切爾主

3、編的體育理論中寫到：體育的目標是追求人對于集體的適應(yīng)力，作為社會一員的適應(yīng)力。例如：“合作精神、寬容、大方、公正而又有高尚道德的人?！爆F(xiàn)代體育科學(xué)研究表明，體育不僅可以增進學(xué)生健康、增強學(xué)生體質(zhì)，而且還可以通過體育來對學(xué)生進行有效的思想品德教育，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個性促進學(xué)生的社會化。因此，體育不僅是素質(zhì)教育重要內(nèi)容，同時也是素質(zhì)教育的重要手段。3.在實際教學(xué)中，我也感受到體育教學(xué)不僅是健身，更可以提高人的心理素質(zhì)，開發(fā)人的智力。3.1動作練習中，如長距離跑，使學(xué)生感到十分疲憊，這時教師通過鼓勵，

4、讓學(xué)生克服困難。這樣無形當中就培養(yǎng)了學(xué)生的堅韌不拔的精神。3.2競爭是體育運動的突出特點，在競賽中，運動員們你爭我搶，頑強拼搏。在這個過程中也就培養(yǎng)了學(xué)生的一種競爭意識和一種勇往直前的的精神。53.3每一項體育活動都有它的對抗性。在對抗中，除了肢體的外在對抗，更有內(nèi)在的智慧較量。例如：球類運動運動中，要求人要有足夠的應(yīng)變能力、預(yù)測能力以及處我調(diào)節(jié)能力。這些能力的具備對于人參加多變的社會活動具有深遠的意義。二、在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育1.重視個性發(fā)展。傳統(tǒng)教育認為體育教育就是要使學(xué)生掌握運動技巧，并不斷提高運動成績。過分要求學(xué)生對動作的練習。

5、同時在教學(xué)中也普遍存在著教學(xué)軍事化，出現(xiàn)了大批教官式的體育教師。忽視了在體育方面學(xué)生的個性發(fā)展，壓抑了一大批學(xué)生的創(chuàng)造性，例如在中小學(xué)存在著教材單一，不適應(yīng)學(xué)生年齡個性特點的弊端，許多教師存在著一個教案幾堂課，一個教材許多年級的情況。而在基層，由于專職體育教師的缺乏，許多學(xué)校還存在放羊式的教學(xué)。這極大的打擊了學(xué)生的對體育活動的興趣，嚴重影響了體育教學(xué)質(zhì)量。筆者在教學(xué)中做了嘗試：體育課上，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下組織體育課的內(nèi)容，讓學(xué)生自己上體育課，取得了一定的效果。如：跳橡皮筋是小學(xué)生普遍喜愛的一項體育活動。教師在課前要求每個學(xué)生必須掌握一種跳

6、法，課上，由體育委員組織，教師指導(dǎo)。先比賽一種跳法（如：小馬過河）。然后，逐個分組表演（“啄木鳥”、“東方紅”等）。教師啟發(fā)，是不是可以把兩種跳法結(jié)合起來跳，學(xué)生興致很高，試驗，效果很好。最后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，幾個學(xué)生一組，嘗試自己跳出新花樣。課后，要求學(xué)生可以組合成多種跳法，這樣，5既使學(xué)生動體，又使學(xué)生智力得到發(fā)展，亦培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。2.重視全面發(fā)展。素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育。它的這一重要特征要求我們在體育教育當中一方面要提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既促進學(xué)生的身體健康，增強學(xué)生體質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力，還要提高學(xué)生的心

7、理和體育文化素養(yǎng)。另一方面要求學(xué)校體育充分發(fā)揮其功能，進行學(xué)科滲透，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的同時還要有利于促進學(xué)生思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)和生活勞動素質(zhì)的提高。3.在普及中提高。一些學(xué)校中為了在各項比賽中取得好成績，抓住了一些體育尖子生，而忽視了正常的體育教學(xué)，結(jié)果是，比賽成績還可以，達標考試項項紅的問題。其實，體育競技的本體就是在普及中提高，如果普及搞好了，那么提高也會取得事半功倍的效果。三、在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)注意的幾個方面1.處理好主體和主導(dǎo)的關(guān)系。5發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能簡單的理解為讓學(xué)生自由練習，學(xué)生愛怎么練就怎么練，甚至于回到

8、原有的“放羊式”的教學(xué)當中去。特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生對體育知識知之甚少，在許多的練習方法上還有問題，如果放之任之。就會造成一定的負面影響。因此小學(xué)體育教學(xué)中，教師的主導(dǎo)在一