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《人教版初三化學(xué)下冊《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(第1課時).pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計（第1課時）一、教學(xué)目標（一）知識與技能1．知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。2．初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的反應(yīng)。能用金屬和酸反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。（二）過程與方法1.通過金屬和酸反應(yīng)，學(xué)習(xí)利用控制變量法進行科學(xué)探究，2．根據(jù)金屬和酸反應(yīng)的劇烈程度判斷金屬活動性順序（三）情感態(tài)度與價值觀在實驗操作中，獲得科學(xué)方法的體驗，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣二、教學(xué)重點金屬和酸反應(yīng)三、教學(xué)難點判斷金屬活動性強弱四、教學(xué)準備教學(xué)設(shè)備（投影儀，計算機）、試管、試管架、稀鹽酸、稀硫酸、鎂片、鋅片、鐵片、銅片五、教學(xué)過程環(huán)教師活
2、動學(xué)生活動設(shè)計意圖節(jié)不法商販用銅鋅合金冒學(xué)生回答用測密度（兩者的密度不同）、從生活中的現(xiàn)象充黃金欺騙消費者，你硬度、測熔點（熔點不同）。等等入手引入新課，新能用簡單的方法去拆穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興課他們的騙局嗎？趣。導(dǎo)這些方法都是一些物理入方法，在現(xiàn)場不容易實學(xué)生書寫化學(xué)方程式。4現(xiàn)，我們可以用一些化通過情景，復(fù)習(xí)分學(xué)方法來鑒別黃金的真2Hg＋O22HgO純金屬和合金的鐘偽。學(xué)完本課，你就會物理性質(zhì)，然后用化學(xué)方法鑒別黃金的3Fe＋2O2Fe3O4再復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過真?zhèn)?。的金屬的化學(xué)性回憶一下我們曾經(jīng)學(xué)過2Mg＋O22MgO質(zhì)，達到溫故知的金屬參加的反應(yīng)。寫Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑新的
3、效果。出化學(xué)方程式來。Mg+2HCl==MgCl2+H2↑老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書Fe+CuSO4==Cu+FeSO4寫方程式引導(dǎo)學(xué)生描述曾經(jīng)學(xué)過學(xué)生描述汞、鐵、鎂與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象。利用學(xué)過的知的金屬與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)汞在空氣非常慢，12天后生成粉紅色固識，將學(xué)過的知象，比較這幾種金屬的中加熱體識和生活中的現(xiàn)活動性。象聯(lián)系起來，總鐵絲在氧火星四射，放出大量的熱，黑結(jié)規(guī)律，知識得氣中燃燒色固體到提升。鎂在空氣發(fā)出白光，放熱，生成白色固中燃燒體新課并得出鎂比鐵活潑，鐵比汞活潑。教提出問題，所有的金屬學(xué)生回答：黃金飾品不變色，說明金不和注重理論與實踐學(xué)都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)氧氣反應(yīng)。相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)25嗎
4、？用生活中的例子來（古代用金銀做為貨幣，說明金銀一般不生分析問題的能分說明。和氧氣發(fā)生反應(yīng)。）力。鐘“真金不怕火煉”說明學(xué)生回答：即使在很高的溫度下，金也不體會到化學(xué)來源說明？和氧氣發(fā)生反應(yīng)。于生活，并服務(wù)為什么暖氣片上要刷銀鋁在空氣中和氧氣反應(yīng)生成一層致密的于生活。粉？銀粉是銀嗎？氧化鋁薄膜，阻止鋁進一步氧化，所以暖氣片上涂的銀粉成分是鋁，并不是銀。組織學(xué)生討論金屬與氧得出結(jié)論：大多數(shù)的金屬能夠和氧氣發(fā)生培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸氣反應(yīng)的規(guī)律，金屬越反應(yīng)，但是反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。納能力?；顫?，越容易和氧氣發(fā)鋁在常溫下能和氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成致密生反應(yīng)。的氧化膜，阻止鋁進一步氧化，金在高溫下也不
5、和氧氣發(fā)生反應(yīng)。我們學(xué)過鋅和稀硫酸反學(xué)生猜想并設(shè)計實驗，探究鎂、鋅、鐵、培養(yǎng)學(xué)生猜想能應(yīng)，鎂和鹽酸反應(yīng)，那銅和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。實力、實驗操作能么其他的金屬可以和稀驗結(jié)束后，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。力、觀察能力書硫酸反應(yīng)嗎？寫化學(xué)用語的能力。根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷鎂、學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象回答：鎂、鋅、鐵都可以和培養(yǎng)學(xué)生分析問鋅、鐵、銅、這四種金鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但是反應(yīng)的劇烈程度題和總結(jié)歸納能屬中哪種金屬更活潑？不同，銅不和鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，所以這力。根據(jù)什么來判斷金屬的四種金屬的鎂最活潑，其次是鋅、鐵，銅?；顫娦阅?？根據(jù)金屬和酸反應(yīng)的劇烈程度來判斷金屬的活動性順序。鑒別真假黃金的方法有學(xué)生
6、思考并回答：利用所學(xué)知識解哪些呢？（1）取樣品，放在酒精燈火焰上灼燒，決生活中的問變成黑色的是假黃金，不變色的是真金。題，提高學(xué)生的（2）把樣品置于稀鹽酸或稀硫酸中，有語言交流能力。氣泡產(chǎn)生，則該是假黃金，無現(xiàn)象是真金。課1.大部分金屬可以和氧氣反應(yīng)，金在高溫下也不和氧氣反應(yīng)。堂根據(jù)與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度比較金屬的活動性強弱小2.活潑金屬可以和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。結(jié)根據(jù)金屬能否和酸反應(yīng)及反應(yīng)劇烈程度比較金屬的活動性強弱。1分鐘
