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《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《荷花荷花幾月開 》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、幼兒教育：________中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《荷花荷花幾月開》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《荷花荷花幾月開》活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒用“xx花兒X月開”的句式，大膽正確地說出各種花兒及開放的短句。3、提高幼兒的聽說能力，激勵(lì)幼兒愉快輕松地游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、荷花一朵。2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)?；顒?dòng)過程一、教
2、師出示荷花，并通過語言提示，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。1、這是什么?你知道荷花是幾月開的嗎?2、下面請(qǐng)小朋友來問，荷花姑娘會(huì)自己告訴你們的。大家一起問：“荷花荷花幾月開?”教師回答：“一月不開二月開?！庇變豪^續(xù)問：“荷花荷花幾月開?”教師回答：“二月不開三月開?！薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_“時(shí)，教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣?duì)?，來表示荷花全部盛開。3、今天我們一起來玩一個(gè)“荷花荷花幾月開”的游戲。二、教師向幼兒介紹游戲的規(guī)則。1、集體提問，個(gè)別幼兒輪流回答并相互傳遞荷花。2、
3、兒歌念至“七月荷花全部開”時(shí)拿到荷花的小朋友上來扮花仙子，其他幼兒蹲下雙手?jǐn)[成花瓣?duì)?。?頁共6頁3、花仙子必須向他的同伴小荷花發(fā)問：“什么花兒X季開?”小荷花必須回答問題，回答正確，花仙子就將荷花遞給他，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若回答不正確，則停止他游戲一次，由他旁邊的同伴代替回答，游戲重新進(jìn)行。三、教師采用扮演角色參加游戲活動(dòng)等形式引導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。1、教師扮演花仙子，采用個(gè)別提問和集體重復(fù)練習(xí)的形式，幫助幼兒鞏固加深對(duì)一年四季花卉名稱的了解，練習(xí)游戲中的語言。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如教師問：“什么花兒
4、春天開?”幼兒答：“迎春花兒春天開?！薄笆裁椿▋合奶扉_?”幼兒答：“石榴花兒夏天開?”……鼓勵(lì)幼兒說出四季中的多種花卉。2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行輪流接說傳遞荷花游戲活動(dòng)，讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過程。請(qǐng)九位幼兒到前面，將荷花交給第一位幼兒，大家一起問：“荷花荷花幾月開?”第一位幼兒邊答“一月不開二月開”，邊將荷花交給第二位同伴。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后再集體提問。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復(fù)，傳給了第七位幼兒，他邊說“七月荷花全部開“，邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花，其他
5、幼兒蹲下做開花狀。接著“花仙子”便問第八位同伴：“什么花兒春天開?”答“桃花春天開?！比缓?，花仙子將荷花交給他，一輪游戲結(jié)束。四、游戲活動(dòng)“荷花荷花幾月開”。幼兒坐成半圓形，教師將荷花交給第一位幼兒，進(jìn)行傳遞荷花的游戲活動(dòng)一至二遍。第4頁共6頁第4頁共6頁中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《見面》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象；2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌；3、初步嘗試仿編兒歌；4、積極思考，大膽想象，體驗(yàn)同伴合作的快樂。重點(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌；難點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌。
6、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)；2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)過程：一、通過談話導(dǎo)入1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？3、師小結(jié)幼兒所說的：”每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！”二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、教師演示教具，朗誦兒歌師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌第5頁共6頁師：（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么
7、做的？（2）小狗見了面又是怎么做的？（3）那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀？3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌1、師：”現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？”請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內(nèi)容。師：”小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢？”四、兒歌表演請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演）五、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。1、教師先示范仿編2-3句；2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。附：兒歌《見面》兩只小狗見了面
8、，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
