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《幼兒園大班音樂律動教案《孤獨的牧羊人》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、幼兒教育：________幼兒園大班音樂律動教案《孤獨的牧羊人》教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁幼兒園大班音樂律動教案《孤獨的牧羊人》教學目標1、欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒。2、了解樂曲基本的節(jié)奏型，能夠看指揮用打擊樂器為樂曲配伴奏。重點難點：欣賞樂曲，體驗樂曲活潑、歡快的情緒環(huán)境與材料：1、幼兒已有了牧羊的概念，了解牧羊人。2、播放這首樂曲，使幼兒熟悉旋律。3、自
2、制大樂譜，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭圖片若干。鈴鼓、镲、雙響筒、碰鈴、三角鐵。4、音樂錄音帶。重點指導：了解樂曲基本的節(jié)奏型一次備課一、看圖講故事教師結合音樂，邊擺圖片邊講故事（圖片擺放格式按樂譜的格式）：[1-2]小節(jié)：”草地上走來四只羊”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[1-2]小結的旋律，邊在大樂譜上每拍擺一個大羊圖片，并試著拍一拍。[3-4]小節(jié)：”草地上又走來七只小羊”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[3-4]小結的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每半拍擺一個小羊圖片。[5-6]小節(jié)：同[1-2]小
3、節(jié)。第3頁共6頁[7-8]小節(jié)：同[3-4]小節(jié)。[9-10]小節(jié)：”牧羊人大步走來”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[9-10]小結的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每拍擺一個牧羊人的圖片。[11-12]小節(jié)：”牧羊人揮舞著鞭子”。教師講完這一句話之后，邊哼唱[11-12]小節(jié)的旋律，邊在大樂譜上相應的位置，每拍擺一個牧羊鞭的圖片。[13-14]小節(jié)：同[9-10]小節(jié)。[16-17]小節(jié)：同[11-12]小節(jié)。[18-20]小節(jié)：同[1-4]小節(jié)。[21-23]小節(jié)：同[5-7]小節(jié)。[24]小節(jié)：”牧
4、羊人揮舞著鞭子，把大羊、小羊趕到了一起”。教師講完這一句，邊哼唱[24]小節(jié)的旋律，邊把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的圖片擺在[24]小節(jié)相對應的位置上。二、配樂器教師啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂形象選配樂器。三、演奏1、在教師的指揮下看圖譜演奏。2、請幼兒做指揮，進行演奏。第3頁共6頁幼兒園大班音樂律動教案《小雪花》第5頁共6頁活動設計背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感
5、受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。活動目標：1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。教學重點、難點：1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律?；顒訙蕚洌?、小雪花的圖片。2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。活動過程：一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。二、學唱歌曲《小雪花》。1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3
6、/4拍節(jié)奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。5、輕聲完整學唱。三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。第5頁共6頁1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，”小雪花”就不動了。2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。四、合作律動1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做”小雪花”。2、反饋幼兒創(chuàng)編的”小雪花”，并集體練習。3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅
7、持不動。4、全體幼兒做”小雪花”隨音樂飄向遠方，出教室。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
