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1、幼兒教育：________大班音樂(lè)教案《孤獨(dú)的牧羊人》姓名：______________________班級(jí)：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共6頁(yè)大班音樂(lè)教案《孤獨(dú)的牧羊人》【活動(dòng)目標(biāo)】1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中高音區(qū)和低音區(qū)兩種不同音區(qū)的襯詞分;2、根據(jù)音符的高低位置，掌握襯詞旋律，按角色的形象特點(diǎn)用相應(yīng)的歌聲演唱;3、在學(xué)唱過(guò)程中體驗(yàn)師生合作的協(xié)調(diào)和快樂(lè);【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲圖譜、視頻材料、鋼琴、老山羊、小山羊圖片;【活動(dòng)過(guò)程
2、】一、播放《音樂(lè)之聲》插曲《do，re，mi》營(yíng)造音樂(lè)氣氛播放音樂(lè)，教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)氣氛;二、介紹劇情，觀看視頻材料1、今天老師不僅給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，還有一樣好玩的東西呢!2、教師出示木偶，提問(wèn)：這是什么東西?知道它是怎么玩的嗎?你們有沒(méi)看過(guò)木偶劇?第5頁(yè)共6頁(yè)3、教師介紹劇情：老師今天帶來(lái)的這個(gè)木偶人是有個(gè)牧羊人，他個(gè)他的羊群——老山羊和小山羊住在一個(gè)高高的山頂上，他沒(méi)有朋友，覺(jué)得自己很孤單。但是他有一樣愛(ài)好，就是喜歡唱歌，他的羊群們看到主人唱歌，也跟著唱了起來(lái)。
3、他們的歌聲非常好聽(tīng)，吸引了王子，登山的人們，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的歌聲吧。4、播放視頻，完整欣賞;三、欣賞木偶劇，感知襯詞旋律1、完整欣賞后，提問(wèn)：音樂(lè)里，唱的最多的一句話是什么?2、你們的耳朵真靈，老師送你們兩個(gè)大拇指。“來(lái)伊噢嘟”在這首音樂(lè)里有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“襯詞”。這首音樂(lè)里，好多地方都出現(xiàn)“來(lái)伊噢嘟”，那它們?cè)诿恳粋€(gè)地方唱的都是一樣的嗎?3、幼兒自由討論，并嘗試學(xué)一學(xué);4、播放兩句襯詞，讓幼兒感受襯詞的旋律;5、幼兒模唱襯詞，教師伴唱;四、借助圖譜，學(xué)唱襯詞1、老
4、師還請(qǐng)來(lái)了五線譜和音符寶寶來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)這些襯詞。這五條線放在一起叫做五線譜，像豆芽一樣的叫做音符。我們來(lái)跟它們打聲招呼。第5頁(yè)共6頁(yè)2、教師把這些音符請(qǐng)到了五線譜上，就能變出好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)。不同的位置表示不同的音高?，F(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜，位置高的音符唱的音樂(lè)高還是位置低的音符唱的高?3、請(qǐng)你們比較這兩張音符的位置有什么不一樣的地方?4、音符往上爬的我們叫它高音區(qū)，它唱起來(lái)就像爬樓梯一樣，一級(jí)一級(jí)往上爬。音符平過(guò)去的我們叫它低音區(qū)，唱起來(lái)像走路一樣，平平穩(wěn)穩(wěn)的。5、幼兒與教師一起做手勢(shì)看圖譜演唱一次。6、這兩句
5、襯詞分別表示贍養(yǎng)公公和小山羊唱歌的聲音，請(qǐng)你們猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的?為什么?7、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老山羊老了，嗓子會(huì)發(fā)出怎么樣的聲音?小山羊呢?8、用不同的速度、音色來(lái)表現(xiàn)襯詞A、高音區(qū)——小山羊B、低音區(qū)——老山羊9、觀看視頻，并模仿一下老山羊和小山羊的聲音。10、請(qǐng)孩子們到鋼琴旁邊，分別學(xué)習(xí)老山羊和小山羊的聲音，男孩子當(dāng)老山羊，女孩子來(lái)當(dāng)小山羊，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模倡;五、師幼合作表現(xiàn)襯詞，體驗(yàn)師生合作的樂(lè)趣。第5頁(yè)共6頁(yè)1、小朋友們剛剛唱得特別棒，老山羊的聲音都表現(xiàn)出沙啞、粗重、慢吞吞的
6、樣子，小山羊也表現(xiàn)出歡快、明朗、悅耳的樣子了。下面老師請(qǐng)你們跟老師來(lái)合作，你們唱襯詞的地方，老師來(lái)唱牧羊人的聲音。2、播放視頻，師幼合作演唱歌曲;3、有些小朋友還不知道地方是牧羊人唱的，哪些地方是羊群們唱的，不要緊，老師也請(qǐng)來(lái)了五線譜和音符寶寶來(lái)幫忙，我們一起來(lái)看一下;4、出示音樂(lè)圖譜，請(qǐng)幼兒找出老山羊和小山羊演唱的地方，并貼上相應(yīng)的圖片;5、教師當(dāng)牧羊人，男孩子當(dāng)老山羊，女孩子當(dāng)小山羊，一起演唱歌曲;六、結(jié)束部分。1、牧羊人現(xiàn)在還孤單嗎?為什么?2、教師小結(jié)：牧羊人再也不孤單了，因?yàn)樗粌H有羊群們陪他一
7、起唱歌，還有我們小朋友跟呢?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們跟牧羊人一起表演吧。播放音樂(lè)，教師擺弄木偶，幼兒邊唱，邊隨意做動(dòng)作，出活動(dòng)室。第5頁(yè)共6頁(yè)幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)
