龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)混合式校本研修方案ppt課件.pptx

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1、龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)混合式校本研修方案指導(dǎo)思想信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見(jiàn)》，規(guī)范和指導(dǎo)我校新一周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)，混合式校本研修方案。工作目標(biāo)構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過(guò)線上線下學(xué)習(xí)，開(kāi)展50學(xué)時(shí)（實(shí)踐類(lèi)課程不少于50%）的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0全員培訓(xùn)，采用整

2、校推進(jìn)的混合式研修新模式，基本實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展?！叭嵘蝗妗钡目傮w發(fā)展目標(biāo)。工作任務(wù)及措施1.成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，科學(xué)合理的進(jìn)行分工，組建健全的校本研修小組，制定完善的研修制度，包括獎(jiǎng)懲制度。按學(xué)?？偰繕?biāo)認(rèn)真制訂學(xué)校年度校本研修計(jì)劃，修訂并完善信息技術(shù)校本培訓(xùn)、校本科研、學(xué)科建設(shè)任務(wù)目標(biāo)。各部門(mén)、學(xué)年（科）組、教師個(gè)?艘勒昭＜蘋(píng)直鷸貧ǔ齦鋈搜?修計(jì)劃，計(jì)劃要突出目標(biāo)要求和實(shí)施研修的具體措施，分管教學(xué)副校長(zhǎng)做好校

3、本研修的指導(dǎo)、引領(lǐng)、監(jiān)督、落實(shí)工作。工作任務(wù)及措施2.確定研修計(jì)劃。教研組討論、研磨本組研修計(jì)劃，圍繞研修計(jì)劃及自己選定的能力點(diǎn)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定本組研修主題（可以為某一單元的教學(xué)），依據(jù)主題，圍繞本組學(xué)員所選信息技術(shù)能力點(diǎn)展開(kāi)研修，確定校本研修實(shí)施思路，制定研修計(jì)劃。工作任務(wù)及措施3.組建活動(dòng)，基于學(xué)校各學(xué)科現(xiàn)有設(shè)備運(yùn)用于基礎(chǔ)能力，組織并開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，將信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)中。以學(xué)校教研組為單位，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，討論可以用于課堂呈現(xiàn)的信息技術(shù)工具。以學(xué)校教研組為單位，根據(jù)自主選學(xué)內(nèi)容、圍繞校本研修主題開(kāi)展討論，各項(xiàng)信息

4、技術(shù)工具在學(xué)科中如何應(yīng)用，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。以學(xué)校教研組為單位，組織學(xué)員結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展說(shuō)課、研課活動(dòng)。工作任務(wù)及措施4.選擇內(nèi)容，創(chuàng)新模式。圍繞學(xué)校信息化發(fā)展目標(biāo)從《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》中選取相應(yīng)內(nèi)容,內(nèi)容要涵蓋多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境.教師從中選擇3項(xiàng)微能力參加測(cè)評(píng),要涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的三個(gè)方面。工作任務(wù)及措施5.線上線下，齊抓共研。指導(dǎo)教師選學(xué)和參與線上和線下混合式教學(xué)研修,組織開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動(dòng),在教研組內(nèi)開(kāi)展微能力應(yīng)用的研究活動(dòng)

5、，選拔優(yōu)秀案例在校內(nèi)開(kāi)展示范引領(lǐng)活動(dòng),開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)子、學(xué)科練功競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造基于問(wèn)題解決的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，有序推進(jìn)學(xué)校教育信息化。工作任務(wù)及措施6.充分發(fā)揮骨干教師號(hào)的輻射作用。鼓勵(lì)青年教師、骨干教師深入學(xué)習(xí)各種軟件工具，如問(wèn)卷星、微信公眾號(hào)、小影、昵圖網(wǎng)、PPT、百度網(wǎng)盤(pán)、幾何畫(huà)板、訊飛語(yǔ)記、3D打印、建模、編程等。給骨干教師展示舞臺(tái)，讓他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得，以個(gè)體帶動(dòng)集體，以點(diǎn)帶面。整體提升全員信息技術(shù)水平。工作任務(wù)及措施7.鼓勵(lì)創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)研究,開(kāi)發(fā)STEM教學(xué)校本教材，探究翻轉(zhuǎn)課

6、堂實(shí)踐研究,利用社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)客教育實(shí)踐研究。工作任務(wù)及措施7.鼓勵(lì)創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)研究,開(kāi)發(fā)STEM教學(xué)校本教材，探究翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究,利用社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)客教育實(shí)踐研究。工作任務(wù)及措施7.鼓勵(lì)創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)研究,開(kāi)發(fā)STEM教學(xué)校本教材，探究翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究,利用社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)客教育實(shí)踐研究。工作任務(wù)及措施7.鼓勵(lì)創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開(kāi)展跨學(xué)科融合教學(xué)研究,開(kāi)發(fā)STEM教學(xué)校本教材，探究翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究,利用社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)客教育實(shí)踐研究?；顒?dòng)流程一.9月9

7、日-9月15日測(cè)評(píng)選點(diǎn)，推送課程。組織本校教師填寫(xiě)能力提升測(cè)評(píng)問(wèn)卷，確定需提升三個(gè)能力點(diǎn)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，平臺(tái)自動(dòng)推送對(duì)應(yīng)能力點(diǎn)課程供學(xué)員學(xué)習(xí)?；顒?dòng)流程二.9月16日-11月15日課程學(xué)習(xí)。學(xué)員圍繞學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，“四學(xué)”，完成平臺(tái)推送的相應(yīng)能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)的課程學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)流程三.11月16日-12月8日各抒己見(jiàn)。通過(guò)對(duì)比，提取他人經(jīng)驗(yàn)做法，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施?；顒?dòng)流程四、12月9日-12月22日一展所長(zhǎng)。根據(jù)校本研修測(cè)評(píng)方案，建立測(cè)評(píng)機(jī)制，學(xué)校成立專(zhuān)家組，組織校級(jí)觀課、議課活動(dòng)，對(duì)參賽教師進(jìn)行檢驗(yàn)。