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《部編版白鷺ppt完美版ppt課件.pptx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第一課白鷺語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)上第一課時(shí)dàilùxiánqiànxiáshì白鷺嫌棄嵌入粉黛鏡匣嗜好讀一讀嫌棄 冰釋前嫌鶴白鶴鶴立雞群嫌朱鑲嵌 嵌入左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)一寫(xiě)朱紅 朱雀嵌恩情 感恩框哨口哨放哨恩相框鏡框韻韻味 琴韻悠揚(yáng)左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)一寫(xiě)宜yí上下結(jié)構(gòu)要寫(xiě)得上小下大,注意“宀”不要寫(xiě)得太寬。適宜相宜匣xiá半包圍結(jié)構(gòu)的字注意筆順鏡匣木匣學(xué)生帶感情的朗讀課文，教師范讀。有感情的朗讀課文1.這篇課文主要寫(xiě)了什么？你感受到了什么？這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺的顏色、身段的精巧以及它活動(dòng)時(shí)的韻味。表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。思
2、考解問(wèn)2.誰(shuí)來(lái)介紹一下白鷺和其他鳥(niǎo)類的外形差別?描述：中等體型的白色鷺。與牛背鷺的區(qū)別在體型較大而纖瘦，嘴及腿黑色，趾黃色，繁殖羽純白，頸背具細(xì)長(zhǎng)飾羽，背及胸具蓑狀羽。臉部裸露皮膚黃綠，于繁殖期為淡粉色；嘴－黑色；腿及腳－黑色，趾黃色。于繁殖巢群中發(fā)出呱呱叫聲，其余時(shí)候寂靜無(wú)聲。喜稻田、河岸、沙灘、泥灘及沿海小溪流。成散群進(jìn)食，常與其他種類混群。有時(shí)飛越沿海淺水追捕獵物。夜晚飛回棲處時(shí)呈"V"字隊(duì)形。與其他水鳥(niǎo)一道集群營(yíng)巢。思考解問(wèn)3.結(jié)合文章，體會(huì)白鶴的顏色和身段美。思考解問(wèn)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生
3、硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。文中哪些自然段寫(xiě)了白鶴活動(dòng)的畫(huà)面？你能為每幅畫(huà)面起一個(gè)富有詩(shī)意的名字嗎？思考解問(wèn)在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。清水田釣魚(yú)晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的
4、一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？晴天立樹(shù)頂黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏低飛圖謝謝觀看第一課白鷺第二課時(shí)語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)上字詞回顧品讀課文2拓展延伸課后作業(yè)目錄134字詞回顧1適宜白鶴嫌棄朱紅嵌在木匣鏡框口哨韻味shàoxiányíhèzhūqiànxiákuàngyùn生字生詞回顧1品讀課文2賞讀1-5自然段，感悟白鷺“精巧”美。開(kāi)篇比喻，優(yōu)美而富有意境。“白鷺是一首精巧的詩(shī)”一句運(yùn)用了比喻的修辭方法，優(yōu)美而富有意境。南方常見(jiàn)的白鷺，在郭沫若眼里，卻
5、是一首“精巧的詩(shī)”。詩(shī)給你什么樣的印象？為什么說(shuō)白鷺是一首精巧的詩(shī)呢？想一想品讀課文2色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。第2自然段概括描寫(xiě)白鷺顏色、身段搭配的和諧美?！斑m宜”一詞讓我們感受到它外形的和諧優(yōu)美。品讀課文2朱鷺蒼鷺白鶴白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。第3-4自然段，對(duì)比描寫(xiě)白鷺與其它鳥(niǎo)類的不同。它具有小巧美、尋常美。品讀課文2那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一
6、忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。第5自然段，具體描寫(xiě)白鷺的顏色搭配、身段大小恰到好處，非常適宜，像詩(shī)一樣精巧優(yōu)美。這一段還運(yùn)用了排比的修辭方法，讓我們更深的感受到白鷺的美。品讀課文2第1-5自然段，讓我們感受到了白鷺富有詩(shī)意的精巧美。人們都說(shuō)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。讓我們一起帶著優(yōu)美的旋律再品讀文章第1-5自然段吧！品讀課文2賞讀6-8自然段，感悟白鷺“韻味美”。聽(tīng)完老師的朗讀，你捕捉到了哪些白鷺生活的畫(huà)面？覓食品讀課文2棲息低飛哪個(gè)畫(huà)面感染了你？用心再讀一讀，畫(huà)出吸引你的詞或句子，并寫(xiě)下你此時(shí)的感受。品讀課文2在清水田里，時(shí)有一只兩只
7、白鷺站著釣魚(yú)，（運(yùn)用了擬人的修辭方法，讓白鷺的形象更生動(dòng)逼真，活靈活現(xiàn)。）整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。品讀課文2“嵌”字體會(huì)白鷺與水田的和諧完美搭配。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？白鷺晴天登高，真的是在望哨、了望嗎？品讀課文2黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏時(shí)分，看白鷺乘著夕陽(yáng)歸去，是一件多么快樂(lè)、多么愜意的?。∑?/p>
8、讀課文2朗讀6-8自然段。再次走進(jìn)白鷺的世界，走進(jìn)作者的心，領(lǐng)悟作者的情。品讀課文2此時(shí)此刻，你覺(jué)得白鷺美嗎？你愿意把白鷺比作“歌”還是“詩(shī)”？為什么？白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。文章首尾呼應(yīng)，讓我們感受到白鷺帶來(lái)的自然、寧?kù)o、悠然、勻稱、和諧！品
