寫日記初一作文指導.ppt

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1、我口說我心我手寫我口簡秒作文：分析數學課開始了，老師拿著批好的試卷走了進來，跟往常不一樣。我很緊張，怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很傷心、害怕?；氐郊?，就把試卷藏在枕頭下，可紙包不住火，老媽還是知道了，她狠狠地批評了我。讀了以上三個情境之后，你覺得這三段文字在人物刻畫方面存在什么問題？怎樣修改就好了，請你將修改后的文段展示給大家好嗎？粗文細改他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢下去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

2、探身穿爬攀登傾片段一：片段二：我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。“不認識了么？我還抱過你咧！”說：　　“忘了？這真是貴人眼高……”“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。　　“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?　　“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我

3、?！?　　我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。　　“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”我愕然了。圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑圓規(guī)一面憤憤地回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。讓人物“活”起來的方法：2、在外貌描寫時，不妨把人物的表情、神態(tài)也加以描寫。一起來暢談1、動作描寫用詞要準確，把人物的所作所為寫具體、寫詳細。3、語言描寫不光是要記下人物說了些什么話，也要寫出說話時的神態(tài)、動作等，語言還要符合人

4、物的年齡和身份特征。猜猜他是誰用150字左右的文字，將我們班內給你留下印象深刻的一位同學或老師介紹給同學們。不要出現真實名字，讓大家猜猜他是誰。小試牛刀一他（她）哭了。展開你的想象，恰當地運用人物描寫的方法，將人物“哭”時的情景寫下來。小試牛刀二他轉過身去，抬頭看著天，深深吸了口氣，試圖控制自己，“不能哭。”他對自己說。晴朗的天上陽光刺眼?！安荒芸蕖！彼置钭约?，一只手緊緊握拳，另一只手捂住眼睛，他感到手心已經被沁出來的淚水染濕了?！安荒芸蓿　彼睦锎舐暤睾浅庾约海敖^對不能哭！”然而，淚水還是不受控制地涌出眼眶。他的雙肩開始不能自己地

5、顫抖，他用力扳住自己的手臂，身體卻不由自主地弓了下去。壓抑了許久的悲傷和絕望一點一點拼命向外擠，他覺得自己快要崩潰了，他的喉嚨深處發(fā)出低低的嗚咽，他想讓自己的嘴唇停止顫抖，卻辦不到。他終于無法堅持，淚水決堤一般地涌出眼眶，他哭出聲音，跪在地上，蜷住身體，嚎啕大哭，哭聲震天。他用力地哭，仿佛要把積壓了２０年的淚水一次性釋放出來，這場哭泣仿佛沒有終結的時候。他揮拳狠很地砸在地上，地上一點點沾染了斑駁血跡。許久，他終于安靜下來，站起身，面無表情地整理好衣衫，還撣了撣灰塵。再抬起頭時，眼中已沒了淚水。他轉過身，對在場的人說：“對不起，剛剛失態(tài)了。

6、”片段欣賞一篇作文，出現“月亮”，最好不過；如果沒有“月亮”，“群星璀璨”也很好；沒有“群星璀璨”，出現“數顆星星”也就不錯；千萬不能給讀者看到的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。教師感言作文的細節(jié)描寫過程細化，把動作拉長巧妙地運用修辭手法復習一遍請你認真觀察身邊的某一個人，捕捉其特征，寫一篇600字左右的習作，展現其個性。提示：1.運用描寫人物的基本方法，突現個性,力求使形象生動鮮活。2.字跡端莊,文面清潔。3.題目自擬布置作業(yè)謝謝