初一作文指導(dǎo) 課件.ppt

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1、一、何為細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)指人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)、細(xì)微的表情等。“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用。”（李準(zhǔn)）“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！保ò蜖栐耍拔以谏钪械教帉ふ壹?xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)?！保ㄍ袪査固┎蹲郊?xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)使我們的文章熠熠生輝！如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。銀絲、目光、眼神、眼淚、皺紋、微笑雙手、背影、腳步、以“目光”為話題寫作創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)語(yǔ)言背景：

2、成績(jī)不好，在家里，面對(duì)父親的目光。我不敢抬頭去看父親的臉上的深深的皺紋，我不敢抬頭去看父親頭上的縷縷白發(fā)，我更不敢去看父親那雙熬紅的眼睛。錯(cuò)了，也應(yīng)該抬起頭，勇敢面對(duì)，我在勸著自己。我猛然抬起頭，與父親的目光相遇。從他的目光中我感受到了他對(duì)我的傷心和無(wú)奈，我讀出了他對(duì)我寄予的信心和厚望，我體會(huì)到了我自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任-----報(bào)答父親。背景：成績(jī)不好，在教室里，面對(duì)老師的目光。面對(duì)可憐的35分，面對(duì)老師憤怒的眼神，面對(duì)同學(xué)們一雙雙略帶嘲諷的目光，我只好低下頭，任憑老師給予的“狂風(fēng)暴雨”，任憑同學(xué)們的冷言冷語(yǔ)。我恨不得馬上逃出教室，躲過(guò)這一次。“

3、男兒當(dāng)自強(qiáng)，不許低頭，不許流淚”，一個(gè)聲音在我耳畔響起。熟悉的聲音是老師的。我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師的目光中寫滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和微笑，象是對(duì)一個(gè)闖了禍的頑皮孩子的寬恕和諒解。“我錯(cuò)了，老師，下次一定爭(zhēng)氣”，從我的牙縫里擠出微弱的聲音。3.背景：拔河比賽，在操場(chǎng)一聲聲呼喊讓人心急，焦急的眼神死死的盯著那根粗粗的井繩。我身體瘦弱，有幸做了一個(gè)旁觀者，心急如焚。我偷偷的看看老師的眼睛，那眼睛里分明寫著焦急和期盼，寫著對(duì)我們班隊(duì)員的祝福和鼓勵(lì)，藏著一份必勝的信心和力量?！?.1，加油，加油！”我拼命的呼喊，壓過(guò)一切聲音。這呼喊源自老師的眼神?！皭?ài)拼才會(huì)贏”

4、，我相信奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。紅頭繩左右擺動(dòng)，它從不會(huì)輕易的偏袒哪一方，給它太多的“關(guān)愛(ài)”。加油聲猶如大海的波濤，一浪高過(guò)一浪，仿佛要淹沒(méi)整個(gè)操場(chǎng)。我們班的隊(duì)員凝神聚力，牢牢的抓繩子，拼命的向后拽。一雙雙腳死死的踩住地面，仿佛雙腳固定在地面上，他們的眼神里有無(wú)窮的力量，像是火山爆發(fā)時(shí)剛剛噴出的熔巖。從上邊的舉例看，我們寫作一定要有具體、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，才能讓我們的作文有血有肉。所以就“目光”這個(gè)話題來(lái)說(shuō)，著重去刻畫人物的神態(tài)和心理描寫，這是關(guān)鍵。對(duì)于目光的描寫，一定不要輕描淡寫，一筆帶過(guò)，那樣的文章很空洞，沒(méi)有真情實(shí)感。同學(xué)們，希望你模仿例子，再去嘗

5、試著寫兩段精彩的神態(tài)和心理描寫語(yǔ)句。寫作提示：成績(jī)進(jìn)步了，面對(duì)父母的驕傲的眼神；父母下崗了，我們發(fā)現(xiàn)他們憂郁的眼神；二、寫作材料提示1.拔河比賽正在進(jìn)行時(shí)，老師的目光里寫著著急，同學(xué)們的目光里寫著拼搏；勝利了，那是集體的驕傲，此時(shí)此刻老師的目光是幸福的，同學(xué)們的目光是自豪的。2.清澈的河水里，魚兒自由自在的游來(lái)游去，它們的眼神里寫滿幸福，河邊嬉戲的孩子的目光中寫著調(diào)皮，河邊洗衣的婦女眼里寫著愉悅；時(shí)境變遷，河水變黑了，魚兒、小孩、大人的眼睛里又是什么呢？3.又是一年芳草綠。老人每天提著籠子遛鳥，老人的臉上寫著幸福，老人的目光里流露出興奮；看鳥的

6、人多是贊美，多是興奮，若無(wú)其實(shí)的聊天。然而我發(fā)現(xiàn)：第一天鳥兒的眼睛里是無(wú)奈，第二天寫著痛苦，第三天寫著痛不欲絕。。。。。。。，幾天后老人沒(méi)有再來(lái)。。。。。。作文選材構(gòu)思應(yīng)該是新穎、匠心，選取生活中“小”事，反映“大”的主題。寫生活中的“目光”時(shí)，可以寫“當(dāng)你在考場(chǎng)上想要偷看別人的答案時(shí)，老師同學(xué)的目光，你的心理。。。。。?！保豢梢詫憽爱?dāng)別人不小心撞了你，你的正要發(fā)怒的目光與對(duì)方真誠(chéng)的道歉的目光相遇。。。。。。”；可以寫“同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題，得到幫助后，發(fā)自肺腑的感謝時(shí)的眼神。。。。?！币欢ㄓ涀。哼x材的秘訣是以“小”見“大”。二、欣賞細(xì)節(jié)描寫他用兩

7、手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。---<背影>三、人物細(xì)節(jié)描寫的分類品讀下列細(xì)節(jié)描寫思考：怎樣描寫的？1.服飾細(xì)節(jié)描寫。（1）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（魯迅《孔乙己》）（2）這藤野先生，據(jù)說(shuō)穿

8、衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》）2.語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫（1）母親也常常說(shuō)：“