托班生活教案:小鞋找朋友.doc

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1、幼兒教育:________托班生活教案:小鞋找朋友姓名:______________________班級(jí):______________________日期:______年_____月_____日第1頁(yè)共4頁(yè)托班生活教案:小鞋找朋友托班生活教案:小鞋找朋友教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)鞋有反正,學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正。教學(xué)準(zhǔn)備:1、中午起床后,有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂(lè)兒歌磁帶《小鞋朋友》。教學(xué)過(guò)程:1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正。教師出示擬人化鞋樣,

2、并提問(wèn):“兩雙鞋有什么不一樣?”幼兒說(shuō)一雙高興,一雙不高興。教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。第3頁(yè)共4頁(yè)教師:“我們聽(tīng)一聽(tīng)小鞋朋友是怎么說(shuō)的?!比缓筮呇菔具呉龑?dǎo)幼兒聽(tīng)配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對(duì)朋友。穿錯(cuò)生氣,噘嘴歪頭。穿對(duì)微笑,點(diǎn)頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。3、游戲:給腳印穿鞋。幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語(yǔ)“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來(lái)幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確

3、擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對(duì)了。4、游戲:找鞋穿鞋。幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來(lái)了??彀褍|們找出來(lái),然后擺成兩個(gè)好朋友。”教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵(lì)億們自己穿上鞋。再次欣賞配樂(lè)兒歌《小鞋朋友》。第3頁(yè)共4頁(yè)幼兒教育本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第4頁(yè)共4頁(yè)

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