中班數(shù)學(xué)教案――快樂的小螞蟻.doc

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1、幼兒教育：________中班數(shù)學(xué)教案――快樂的小螞蟻姓名：______________________班級：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班數(shù)學(xué)教案――快樂的小螞蟻中班數(shù)學(xué)教案――快樂的小螞蟻教學(xué)目標(biāo)1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺數(shù)學(xué)活動的樂趣；2、能夠手、口一致地點(diǎn)數(shù)，并正確說出總數(shù)；3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)擺放物體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，理解數(shù)的實(shí)際意義；2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系擺放物體。教學(xué)準(zhǔn)備紙箱做的小火車一輛（一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的車廂5節(jié)），畫有不同圖形和個數(shù)的火車

2、票若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），小螞蟻頭飾若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），小黑板15個，小玩具盆15個（小螞蟻放豆豆用）、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花（裝在教師衣袋內(nèi)）若干。教學(xué)過程開始部分：第5頁共6頁老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來。”“我們怎么去呢？我們坐火車去！”基本部分1、教師先出示車頭：“這就是我們要坐的火車的車頭，和車頭挨著的是幾號車廂呢？”“是1號車廂?！苯處熃又鍪緦懹袛?shù)字“1”的1號車廂并引導(dǎo)幼兒認(rèn)清上面的數(shù)字1。然后按照2-5

3、的順序依次出示另外4節(jié)車廂，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序（教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別，要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”）；2、認(rèn)識“車票”，知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么？有幾個？那我應(yīng)該上幾號車廂呢？”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個，就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒（能力差的）應(yīng)該上幾號車廂，重點(diǎn)幫助他們掌握數(shù)的實(shí)際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。3、請出一名幼兒當(dāng)火車司機(jī)，請出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5

4、個車廂的驗(yàn)票員，檢查幼兒是否上對車廂；4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。游戲（二）《螞蟻搬豆》第5頁共6頁1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運(yùn)“豆豆”，一個負(fù)責(zé)記帳。3、游戲開始，負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運(yùn)送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應(yīng)的圓圈記帳。4、擺放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時

5、間，在這一時間內(nèi)比比誰搬運(yùn)的“豆豆”多，可得一朵小紅花。6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題（觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點(diǎn)，幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用）：“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾？（出示數(shù)字4或5）這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小？如果拿1，每次都運(yùn)幾個豆豆？如果拿5，每次能運(yùn)幾個豆豆？那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數(shù)字大的呢？還是拿數(shù)字小的？為什么？“數(shù)字大，運(yùn)的豆豆就多；數(shù)字小，運(yùn)的豆豆就少”。（教師可以不問“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問

6、“為什么”。）第5頁共6頁7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍（每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中）。結(jié)束部分：螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀，我們把豆豆運(yùn)回家吧?！毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車回家。第5頁共6頁幼兒教育本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁