小學一年級下冊語文《森林你好》教案【一】.doc

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1、小學一年級下冊語文《森林你好》教案【一】教學要求1、認識12個生字，會寫其中的8個。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀中感悟疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，并積累疊詞。4、理解課文內容，了解森林的作用，教育孩子保護自然、保護環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻。重點難點1、識字、寫字。2、理解課文內容，了解森林的作用。課時劃分2課時第一課時教學目標1、認識12個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，知道森林是各種動物的家，初步了解森林的作用。重點難點1、識字、寫字。2、理解課文內容，了解森林的作用

2、。教具準備掛圖、生字詞卡片。第5頁共5頁教學過程一、復習舊知，導入新課1、小朋友們，上一節(jié)課我們學習了哪一課呀？2、學生齊讀。3、你們知道，小樹、小草、幫了山爺爺什么忙嗎？4、許許多多的小樹圍在一起，就成了森林。森林是什么樣的呢？小朋友們看。（出示掛圖）5、小朋友們你們在森林里都看到了什么？6、小朋友們，你們想對森林說什么呢？7、指導讀課題。二、初讀感知，認讀生字1、教師范讀，學生一邊聽一邊找生字。2、反饋找生字的情況。3、認讀生字。4、朗讀課文。5、學生自由讀，把課文讀通順，并找找文中哪兒描寫的是森

3、林，哪兒描寫的是大家向森林問好。三、讀一讀，理解課文1、文中哪幾自然段寫的是森林呢？2、學生反饋，教師出示句子。“一棵樹，兩棵樹，好多好多樹。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋3、指名讀，其他學生評議。4、引導學生做動作，理解手挽手，肩并肩。第5頁共5頁5、出示掛圖再次感知森林的樣子。6、這句話中海洋指的是什么呢？7、指導朗讀。8、誰向森林問好了？9、反饋他們各說了什么？10、引-導學生在小組內自由讀它們說的話組長可以安排角色朗讀。11、反饋的情況。12、引導學生在小組內交流，讀了課文，你知道了森林有什么

4、作用。13、集體反饋。四、熟讀課文，復習聲1、自由大聲地讀課文。2、指名認讀生字并組詞。五、布置作業(yè)朗讀課文。板書設計9、森林，你好小動物的家森林擋風沙儲雨水教后感第二課時教學目標第5頁共5頁1、會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀中感情疊詞的表達效果，會說類似的疊詞，并積累詞語。4、理解課文內容，教育孩子保護自然、保護環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻。重點難點理解課文內容，了解森林的作用。教具準備生字卡片，人類破壞造成的自然災害圖。教學過程一、鞏固復習，導入新課1、小朋友們，你們還記得有誰向

5、森林問好了嗎？2、它們都說了什么呢？3、教師小結森林的作用，然后導入新課：小朋友們，森林幫我們這么多忙，可是，卻還是有人向可愛的森林伸出了可怕的手。（出示圖片）二、暢談感想，啟發(fā)教育1、讓學生自由地說說自己的觀后感想。2、我們應該怎樣保護森林呢？我們不能做什么？3、教師根據學生的回答進行適當的小結，教育孩子保護森林、保護環(huán)境、植樹造林。三、語文實踐1、出示讀一讀，說一說練習。2、學生自由大聲讀。第5頁共5頁3、指名讀。4、學生討論、區(qū)別，體會這樣寫的好處。5、練習說：好______好______的__

6、____四、指導寫字1、出示生字卡片，指名認讀。2、開火車認讀。3、教師引導學生觀察漢字在田字格中的位置。4、讓學生自己說說在書寫這些字的時候，該注意什么。5、學生寫字，教師個別輔導。6、作業(yè)展示，集體評議。7、互相批閱生字，一起修正，爭取寫得更好。五、布置作業(yè)抄寫生字。第5頁共5頁