小學(xué)三年級語文《三衢道中》教學(xué)反思【一】.doc

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1、小學(xué)三年級語文《三衢道中》教學(xué)反思【一】今天學(xué)習(xí)了第一課的最后一首古詩《三衢道中》。這首古詩對我個人而言是最難的一首，了解了這是一首紀(jì)行詩，整首詩歌都透露出詩人愉悅的心情和高漲的游玩興致。說來容易，但古詩只有短短28個字，如何給學(xué)生傳遞出來是不容易的。第一句詩“梅子黃時日日晴”，使我聯(lián)想到“梅子黃時家家雨”這一詩句，很自然的為學(xué)生解釋了江南特有的梅雨季節(jié)，使學(xué)生意思到能有一個好天氣是多么的難得。果然一講學(xué)生的興致就來了，也很容易體會出詩人那種好心情。第二句“小溪泛盡卻山行”，讓學(xué)生根據(jù)注釋理解詩意，基本上孩子都

2、能理解。我趁機(jī)提問可以看出詩人怎樣的興致。生通過聯(lián)想知道詩人泛舟溪盡而游興不減，又改山路?？梢娪闻d正濃。第三句“綠陰不減來時路”重點強(qiáng)調(diào)“不減”的意思，根據(jù)造句孩子理解的意思基本上都是正確的。“來時路”暗含歸程，可見行山路回家，詩人的心情也是很愉快的。第四句“添得黃鸝四五聲”這是最后一句，反問學(xué)生，詩人為何會聽到黃鸝脆鳴，難道他不急著回家嗎？孩子們很容易接受引導(dǎo)，說到因為x還很濃郁，不急著回家才會注意到黃鸝的鳴叫。這一首詩學(xué)完，我真是佩服孩子們的高速思維能力，反應(yīng)快，應(yīng)變能力強(qiáng)！第1頁共1頁