加強積累 掌握方法 關注生活

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1、加強積累掌握方法關注生活今年上海市中考語文試卷除繼續(xù)注重考查學生語文知識的積累和基本技能外，更注重對學生閱讀文本、語言運用能力的考查。試卷的結(jié)構(gòu)與XX年中考試卷基本一致，仍然是三大板塊，即30分知識積累及運用的考查，40分閱讀能力的考查，0分寫作能力的考查。在出題角度上有較大創(chuàng)新，如：第1題錯別字的改正，第13題、18題對學生語言文字表述能力的考查。試卷結(jié)構(gòu)簡潔、題量適度，主觀題與客觀題的比例適中。中考命題在依據(jù)原有的教學大綱的基礎上，更好地體現(xiàn)了新的課程標準精神，體現(xiàn)出“二期”課改義務教育階段語文課程的性質(zhì)、目標和要求，強調(diào)語文學科工具性與人文性的統(tǒng)一，

2、繼續(xù)重視知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個維度的目標，重視語言文字的實際運用能力，注意與學生的生活經(jīng)驗和學習基礎相聯(lián)系，關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過試題分析，對明年參加中考的學生有三大啟示。[啟示之一]加強積累，“知”“能”兼顧今年文言文默寫的全新變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是取消了帶理解性的默寫試題。二是采取了“八取五”的答題形式。既有h版、s版、新教材須共同默寫的古詩文句子，如第（1）、（2）題；又有h版、s版共同默寫的詩句，如第（3）題；h版與新教材須共同默寫的詩句，如第（）題；s版與新教材須共同默寫的詩句，如第（4）題；也有三個板塊

3、各自要求默寫古文句子，即第（6）、（7）、（8）題。這樣，避免考生平時的復習范圍僅局限于“共同篇目”的古詩文上，更大程度地考查了學生對古詩文積累的程度。對那些平時積累較為豐厚的考生來說，優(yōu)勢顯而易見。同學們在今后的學習中，要多積累那些有思想內(nèi)涵和人文素養(yǎng)、蘊含做人處事、富有特色的景物描寫的經(jīng)典句子。文言實詞的解釋分別是：“肉食者鄙”中的“鄙”和“全石以為底”中的“全”，標準答案分別是“目光短淺（淺陋，鄙陋、沒有見識）”和“整塊（完整）”。這類常用、實用的實詞是課堂上教到的，學生時常溫習的，基礎扎實的考生解答起來沒有困難。課內(nèi)文言文閱讀考查采用了大分叉的形式

4、，命題時分別從三種教材中選取了短文《賣油翁》、《童區(qū)寄傳》（節(jié)選）和《黔之驢》（1）設計試題供學生選做，雖然材料不同，但難易度相仿，題型相似，均考查文學常識、句子解釋和文章主要內(nèi)容的概括。這類題型大多訓練過，考生平時把課本中的文言文真正讀懂了，一般均能答得對。此類試題意在引導學生多讀名家好作品，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)。課外文言文閱讀選取了《鄭人逃暑》一文。文章整體理解難度不算大，但試題重在考查學生的知識遷移能力。試題提醒學生要學好課內(nèi)文言文，如“徙以從陰”“其陰與逾去”中的“徙”和“去”的解釋，在課文《捕蛇者說》中的“非死則徙爾”，《小石潭記》中“乃記之

5、而去”這兩句中學過，分別解釋為“遷移”、“離開”。解釋句子“巧于用晝而拙于用夕矣”的意思，這道題是有難度的，因為此句既是對鄭人的批評，也是全文的總結(jié)。但是，考生如果能將課內(nèi)所學的文言虛詞用法和常見的文言特殊句式知識在新的語言環(huán)境中再現(xiàn)，便可準確地解釋為：這種方法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。至于這則寓言故事告訴我們怎樣的道理，是考查理解與概括能力的，只要能正確解釋“是巧于用晝而拙于用夕矣”這一句，也就讀懂了文章，把握了主旨。應該會明白：事物是在發(fā)展的，語言環(huán)境是在變化的，應該學會運用所學的知識來解決具體問題的道理?？傊难晕拈喿x既有大量基礎題，也

6、有知識運用和能力檢測題，考生平時夯實基礎、加強積累是何等的重要。[啟示之二]養(yǎng)成習慣，掌握方法今年中考現(xiàn)代文閱讀材料體現(xiàn)了強烈的人文性和教育性。選文內(nèi)容閃耀著燦爛的人文思想火花，具有鮮明的教育意義，積極引導學生熱愛祖國的語言文字，學習向上不屈、樂觀進取的人生態(tài)度。試題重視對文本的整體意義和段落意思的完整理解，以及語言文字表達能力的考查。體現(xiàn)了“著眼于學科的基礎知識合基本技能的考核，要突出重點，注重覆蓋面”的命題要求。語文基礎知識考查題目設計得比較小巧、靈活，淡化了語法、修辭等純知識性的識記，注重運用。學生一般只要仔細閱讀題目，答對不是難事。如第（14）題，

7、要求考生找出與畫線句“藍天上，一架架風箏在同白云戲?！钡男揶o方法相同的句子，這是考查學生對修辭方法的識別。這道題指向明確，要求在第（2）段中尋找，修辭方法也是常用的擬人手法，解答起來是十分容易的。閱讀能力的考查，要求學生具有沉浸文本的閱讀習慣，并掌握一定閱讀方法。第11題，要求考生把握《為你打開一扇門》一文中第3、第4段所議論的內(nèi)容。考生倘若能沉浸文本，又能著于從段落的首、尾提煉該段的中心句，則不難答出“文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的論釋”和“親近文學，閱讀優(yōu)秀文學作品，是一個文明人增長知識、豐富情感的極為重要的途徑”這兩段所議論

8、的內(nèi)容。打通理解與表達的通道。第13題，要求考生理解《為你打開一扇