最新《村居》、《詠柳》教案.doc

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1、__________________________________________________1.古詩二首第一課時學習目標1.學會本課的生字、新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3.想象畫面,感受春天的美好,體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。學習重點難點重點:認識本課生字,正確朗讀古詩并背誦。難點:感悟詩歌的意境。學習課時2課時學習過程???第一學時一、猜謎激趣,導入揭題。?1.猜謎語:“同學們,今天老師為大家?guī)Я艘粋€謎語,請大家聽清謎面:?一只蝴蝶輕輕飄,順著風兒上九霄。一心向著云外飄,可惜繩子拴住腰?!?(風箏)?2.

2、“對,就是風箏。古時候人們把風箏稱為‘紙鳶’、‘紙鴉’,也有人把它稱為‘紙鷂’或‘風鷂’。放紙鳶一定是小朋友們都喜歡的吧!”?3.揭題。?(1)出示課文插圖。?收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________“瞧,圖上的小伙伴正玩得帶勁呢!詩人高鼎把他們寫進了一首詩中,大家想讀讀嗎?”?(2)板書課題,指導讀準平舌音“村”。?“今天我們就一起來學習他的這首古詩《村居》。請大家齊讀詩題。教師隨機教授生字“村”。二、初讀感知。?過度:“這是詩人高鼎在農村居住時

3、寫下的一首贊美春天美景的詩,請同學們打開課本?!?1.自由讀古詩,借助拼音讀準宇音。?2.同桌互相檢查生字的讀音,互相糾正讀錯的生字。?3、指名讀,齊讀。三、圖文對照,讀中感悟。?1.學習“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶?!?①看圖,幾個小伙伴在干什么??②你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?(當時你是怎樣做的?你的心情怎樣?)?③大家看詩中是怎樣寫的???④理解詩意:齊讀,你讀懂了什么??2.朗讀“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶?!?。???①指名讀。?②點評。讀出孩子們放風箏時高興的心情。(板書:人樂)?③男女生賽讀。收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系管理員刪除

4、__________________________________________________④全班齊讀。?過渡:孩子們有一個好心情跟他們周圍的景物是分不開的。?3.學習“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙?!??①看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說說春天的景色以及自己的感受。)?(板書:景美)?②詩中哪一句是描寫景的?(引出:草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙)?③理解詩意:自由讀,說說詩句中寫了哪幾種景物,并想象描繪出景色來。?4.朗讀“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙?!??指名讀——點評(讀出美感)——分組賽讀——齊讀?5.有感情地誦

5、讀全詩。?“小伙伴在這么美的風景下放風箏,構成了一幅美麗的畫面,詩人寫成了一首富有情境的詩,讓我們一起來讀讀吧!”四、讀詩想畫,指導背誦。?1.師配樂朗誦,小朋友閉上眼睛聽,再說說剛才仿佛看到了什么。2.看圖背誦,全班齊背。?五、拓展。???“我們還學過幾首贊美春天美麗景色的詩,誰來給大家吟誦一首。”?背誦《詠柳》、《春曉》。?板書:????????村????居???收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________???????????(清)高?鼎????

6、???????草長鶯飛二月天,???????????拂堤楊柳醉春煙。?(景美)????????????兒童散學歸來早,????????????忙趁東風放紙鳶。(人樂)第二學時一、創(chuàng)設情境,導入新課俗話說:“一年之計在于春?!贝?,就是蘇醒,就是溫暖,就是繁榮,就是希望。春的花的世界,是鳥的天堂,是詩的故鄉(xiāng)。春天如此美好,有許多詩人都用優(yōu)美的詩句贊美春天的美麗,可愛。你能背誦幾首和春天有關的詩嗎?(指名背)今天,我們要學的這首古詩也是描寫春天景物的詩。板書題目,齊讀。二、合作探究,學習古詩(一)朗讀引入課文,了解作者。1、教師范讀古詩《詠柳》。2

7、、解題。詠,用詩詞的形式描述。這里是歌頌、贊美的意思。同學們觀察過春天的柳樹嗎?師出示圖片,生觀察。3、介紹作者。《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。他少年時期就以文辭尤佳而出名,晚年與李白交友,善酒后作詩文。(二)自讀自學,師生交流。1、出示自學要求:收集于網(wǎng)絡,如有侵權請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________a、借助拼音讀這首詩,把詩讀通順,把字音讀準,有能力的同學讀出詩的節(jié)奏來。b、認讀生字,不理解的字詞要多讀讀,想想是什么是意思。c、邊讀邊思考:這首詩主要講的是什

8、么。2、交流匯報。a、出示生字,認讀生字。(詠、絲、絳、妝、裁、剪)b、學生練習讀詩,教師抽查并示范朗讀節(jié)奏。碧玉/妝成/一樹/高,萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細葉

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