1.1信息及信息特征教案

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1、課題名稱(chēng)第1章第1節(jié)信息及其特征課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解信息及其特征、使用價(jià)值，學(xué)會(huì)信息處理能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析確定信息需求。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集分析處理能力，樹(shù)立信息意識(shí)，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)信息的特征、信息的價(jià)值。突出重點(diǎn)的方法及教學(xué)環(huán)節(jié)分析案例，學(xué)生研究探討教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入探究信息的主要特征，了解信息應(yīng)用的基本價(jià)值。突破難點(diǎn)的方法及教學(xué)環(huán)節(jié)舉出實(shí)例，學(xué)生辯論，討論探究教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)

2、生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入感受信息信息概念及信息處理信息特征當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，信息對(duì)我們起著重要的作用，讓我們一起了解信息，關(guān)注信息。通過(guò)小游戲“猜數(shù)字”來(lái)感受信息。計(jì)算機(jī)隨機(jī)給出一個(gè)0---1000的數(shù)字，請(qǐng)用盡可能少的次數(shù)，盡可能快的速度猜出該數(shù)字。思考以下問(wèn)題：1．每當(dāng)你作一次判斷，系統(tǒng)給你一個(gè)提示信息，這個(gè)信息是以什么形式表現(xiàn)出來(lái)的？2．根據(jù)提示信息，你是如何分析判斷，從而用盡可能少的次數(shù)找到數(shù)字，提高速度？信息的表現(xiàn)形式：載體性。信息：一般是指載體里所包含的內(nèi)容。信息處理：信息的輸入、加工、輸出。通過(guò)如下案例，請(qǐng)同學(xué)自主分析信息特征：1．猜成語(yǔ)游戲。2．猜數(shù)字體現(xiàn)信息的什么特征？

3、3．我也向大家發(fā)布一個(gè)信息。4．手機(jī)短信中獎(jiǎng)的信息。布置任務(wù)提出問(wèn)題講解提問(wèn)適當(dāng)引導(dǎo)進(jìn)行游戲思考回答思考回答自主分析激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以游戲作情境渲染，讓學(xué)生對(duì)信息的形態(tài)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，這種思維活動(dòng)是獲取信息、比較信息、判斷信息和做出決策的過(guò)程。也是讓學(xué)生在游戲中完成信息的處理過(guò)程。通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題引出信息概念和信息處理過(guò)程。提出信息技術(shù)課的內(nèi)容與宗旨。從案例中提煉信息的特征，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。教師在幫助學(xué)生歸納和建構(gòu)知識(shí)的同時(shí)，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的滲透。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖判斷信息特征探討信息的使用價(jià)值教學(xué)評(píng)價(jià)教師陳述事例，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位競(jìng)賽搶答，這一事例反映了信息的什么

4、特征。例如：劉翔奧運(yùn)會(huì)110米跨欄破世界記錄。討論探究從以下題目中任選其一，同時(shí)根據(jù)所提出的問(wèn)題，搜集資料，舉出事例，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，最后在BBS上發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)。1．百戰(zhàn)百勝2．真假難辨3．永不褪色4．百變一身5．自選題目問(wèn)題：在?本事例中1．如何利用信息，體現(xiàn)信息的價(jià)值？2．我們值得借鑒是什么？（經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)）課后學(xué)生利用“有問(wèn)有答”欄目進(jìn)行自我檢測(cè)，如果有疑問(wèn)，在教師教研主頁(yè)的留言板里可以和教師繼續(xù)交流探討。課后，添寫(xiě)自我活動(dòng)評(píng)價(jià)表。陳述事例布置任務(wù)提出問(wèn)題組織引導(dǎo)布置作業(yè)競(jìng)賽搶答在BBS上發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)思考回答激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使知識(shí)再現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生討論信息應(yīng)用價(jià)值，加深理解，深化認(rèn)

5、識(shí)，充分利用信息指導(dǎo)我們的行動(dòng)。充分利用Internet的特點(diǎn)，延伸課堂，拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)信息的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)走進(jìn)信息世界1．信息概念：3．信息特征：載體里所包含的內(nèi)容　載體性傳遞共享2．信息處理：　依附和可處理信息的輸入加工輸出　時(shí)效性真?zhèn)涡詫W(xué)生情況分析知識(shí)的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取開(kāi)始由感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。本節(jié)是本學(xué)科第一節(jié)，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，對(duì)于“信息”這一事物的認(rèn)識(shí)，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識(shí)。教學(xué)反思從教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，學(xué)生回答問(wèn)題很積極、主動(dòng)，課堂氣氛較好。通過(guò)分組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，讓他

6、們感覺(jué)到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。這是高一信息技術(shù)第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，這節(jié)課上好了，對(duì)下面課程的學(xué)習(xí)會(huì)使到一個(gè)促進(jìn)的作用。