小壁虎借尾巴教案-夏曰麗

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1、《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問題。四、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，從而懂得小壁虎是用斷尾巴來保護(hù)自己的，它的尾巴具有再生功能4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教育方面：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。2、激發(fā)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物，和動物和諧相處的情感。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言

2、表達(dá)能力。三、教材分析《小壁虎借尾巴》是人教版第八單元的一篇課文。這是一篇童話故事，講的是一只小壁虎正在墻角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪，于是，小壁虎想去借一條尾巴，可是小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨的尾巴都有用處，大家都不借給它，小壁虎只好回家找媽媽訴說，媽媽讓它轉(zhuǎn)身看看，小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫了起來:“我長出一條新尾巴啦。這是一篇有趣的童話故事，教學(xué)重點(diǎn)是正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。教學(xué)難點(diǎn)是讀懂課文，初步了解小壁虎斷尾巴是為了保護(hù)自己，長出新尾巴是因?yàn)樗奈舶途哂性偕δ堋＝虒W(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《小壁虎借尾巴》的相關(guān)

3、教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《小壁虎借尾巴》的示圖，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。四、教學(xué)方法本課課文的語言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀、帶動作讀等等。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。我在本課教學(xué)中還創(chuàng)設(shè)了一定的語言情境，讓學(xué)生在語境中邊讀邊悟小壁虎、小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨的不同語氣。學(xué)生各個(gè)都積極踴躍要參與分角色朗讀，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果

4、。課件的使用，使學(xué)生直觀、形象地理解了課文內(nèi)容，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。五、教學(xué)過程。教材簡說：這是一篇童話故事，講的是一只小壁虎正在墻角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪，于是，小壁虎想去借一條尾巴，可是小魚姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨的尾巴都有用處，大家都不借給它，小壁虎只好回家找媽媽訴說，媽媽讓它轉(zhuǎn)身看看，小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫了起來:“我長出一條新尾巴啦?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、?認(rèn)識生字。2、?有感情地朗讀課文，讀出對話的不同語氣。3、?了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過，知道壁虎有用斷尾來保護(hù)自己和再生尾巴的功能特點(diǎn)以及小魚、老牛、燕子尾巴的動作和用處。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地

5、朗讀課文，讀出對話的不同語氣。教學(xué)難點(diǎn)：?了解小壁虎借尾巴的經(jīng)過，知道壁虎有用斷尾來保護(hù)自己和再生尾巴的功能特點(diǎn)以及小魚、老牛、燕子尾巴的動作和用處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件(課文插圖、生字詞、尾巴作用、習(xí)題)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。小朋友，前幾天我讓大家到墻角、天花板上去尋找壁虎，大家找到了嗎？找到了可不要去傷害它們，因?yàn)樾”诨⒄龓臀覀冏轿米幽?！可是有一只小壁虎卻受到了傷害，我們來看一下是誰傷害了我們的壁虎朋友。請小朋友認(rèn)真看、認(rèn)真聽。http://wenku.baidu.com/view/4a9d34c5d5bbfd0a79567367.html課件3(出示課件一：課文第一幅插圖)講解課文第一、

6、二自然段。問：誰看出來了，聽出來了，誰傷害小壁虎，小壁虎怎樣了？問：斷了尾巴的小壁虎心情怎么樣，他怎么想？http://wenku.baidu.com/view/4a9d34c5d5bbfd0a79567367.html課件4二、師小結(jié)，引出課題：小壁虎借尾巴http://wenku.baidu.com/view/4a9d34c5d5bbfd0a79567367.html課件1。問：那么，小壁虎會去向誰借尾巴呢？它借到了沒有？再看課文之前，我先檢查一下生字，看都認(rèn)識了沒有？（出示課件二：生字認(rèn)讀）http://wenku.baidu.com/view/7efdd65a312b3169a45

7、1a434.html課件3、4、5、6、師：生字大家都認(rèn)識了，下面請同學(xué)們快速讀一遍課文的第三、四、五自然段，看小壁虎去向誰借尾巴了，它借到了沒有？三、初讀課文，整體感知。注意讀出人物的語氣和感情。四、由扶到放，感悟課文。問：小壁虎向誰借尾巴了，它借到了沒有？問：小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？小魚、老牛和燕子為什么都不把尾巴借給它呢？我們來看屏幕，要認(rèn)真看，認(rèn)真聽。（出示課件三：課文第二幅插圖）http://wenku.b