河南省高等教育和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展關(guān)系探究

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1、河南省高等教育和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展關(guān)系探究　　摘要：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)已上升為國家戰(zhàn)略，作為支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高等教育，必須跟上區(qū)域發(fā)展的步伐。采用定性研究法和調(diào)查研究法，分析、比較具有代表性的相關(guān)經(jīng)濟(jì)區(qū)主體省份的高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性，找出目前河南省高等教育在適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中存在的問題，并提出建議。關(guān)鍵詞：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；高等教育；協(xié)調(diào)發(fā)展中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2013）21-0128-04導(dǎo)論第一屆世界高等教育大會(huì)指出，大學(xué)的使命在于促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。事實(shí)上，199

2、8年Geoffrey8R.Weller對大學(xué)在一個(gè)發(fā)展中的區(qū)域的作用做出了研究，只有融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，大學(xué)才能產(chǎn)生明顯的作用。大學(xué)在教育、人口素質(zhì)、區(qū)域環(huán)境建設(shè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等方面對區(qū)域建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。對此，國內(nèi)眾多學(xué)者以某一個(gè)區(qū)域?yàn)榘咐瑢Ω叩冉逃c區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)行了相關(guān)研究。例如，魏乾梅的《高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)協(xié)調(diào)性—以廣西區(qū)域?yàn)槔罚ㄉ鐣?huì)科學(xué)家，2011）分析出廣西高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系是相互促進(jìn)的，并且廣西的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也決定了廣西高等教育必須在各方面再優(yōu)化結(jié)構(gòu)。張建祥的《西部大開發(fā)與

3、西部高等教育發(fā)展研究》（蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)，2005）以西部地區(qū)為例，探討了西部地區(qū)的高等教育在服務(wù)西部大開發(fā)的過程中的相關(guān)問題以及處理好西部高等教育與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與高等教育的發(fā)展都不同程度地存在不協(xié)調(diào)，尤其是在一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)。河南省高等教育為中原經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但河南省高等教育的發(fā)展還沒有達(dá)到應(yīng)有的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理想狀態(tài)。本研究結(jié)合河南省高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀，系統(tǒng)地分析河南省高等教育難以與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的諸多問題。提出高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性循環(huán)的相關(guān)措施和建議。一、

4、河南省高等教育難以為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供有力支撐改革開放以來，中國具有代表性的區(qū)域經(jīng)濟(jì)板塊都取得了快速發(fā)展，例如“珠三角”，“長三角”等經(jīng)濟(jì)區(qū)，都在國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占據(jù)了很大的比例。作為一個(gè)剛起步發(fā)展的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，與其他經(jīng)濟(jì)區(qū)相比，還存在很大的距離，特別是在高等教育方面。（一）從人才培養(yǎng)能力方面比較分析8中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵在于是否有大批的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，然而人才稀缺是制約中原經(jīng)濟(jì)區(qū)快速發(fā)展的瓶頸?！吨袊蟀倏迫珪分兄赋龈叩冉逃潭壬弦话惴譃閷Ｐ蘅?、本科和研究生班，即人才培養(yǎng)的層次有?？啤⒈究坪脱芯可N。各層次比較分析如

5、下：第一，本?？粕囵B(yǎng)能力方面（如圖1所示）：就目前高校狀況來看，河南省對?？圃盒５慕ㄔO(shè)高于普通本科院校，與其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省相比，河南省極其缺乏高水平的本科院校，在大力發(fā)展高等職業(yè)教育的同時(shí)，也必須加強(qiáng)重點(diǎn)本科院校的建設(shè)。圖2清晰地呈現(xiàn)出了這種局面。這種結(jié)構(gòu)構(gòu)成應(yīng)該引起高度重視，對河南省高等教育的發(fā)展不僅不利，也嚴(yán)重影響了整個(gè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的快速發(fā)展。第二，博士生，碩士生培養(yǎng)能力方面。（二）從科技創(chuàng)新能力分析比較科技創(chuàng)新能力是支撐一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，高等院校是科技創(chuàng)新的源頭。高校的科技創(chuàng)新能力包括科學(xué)研究能力和學(xué)

6、科建設(shè)能力。主要包括著作、論文、科技成果和技術(shù)轉(zhuǎn)讓等四個(gè)方面。具體比較如下：二、重點(diǎn)發(fā)展高等教育適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)（一）提高人才培養(yǎng)能力8中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)正處于快速發(fā)展進(jìn)程中，對研究生、博士生等高素質(zhì)的人才需求也是十分的迫切。然而，目前河南省的研究生培養(yǎng)能力非常薄弱。河南省不僅需要適度擴(kuò)大本專科教育規(guī)模，也急需迅速擴(kuò)大研究生，以及博士生教育，提高人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)層次。面對中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)需要，高等院校急需培養(yǎng)和造就各種有特色有能力的專門人才，滿足社會(huì)的不同需要，這也是高等學(xué)校辦學(xué)的根本目的。1.依法擴(kuò)大高層次人才培養(yǎng)規(guī)模與其他

7、省份相比，河南省高等教育的規(guī)模處于中下等位置，這與河南省的人口基數(shù)相比，存在十分不對稱的問題。目前，河南省高等學(xué)校規(guī)模不僅可以采取新增一些二級學(xué)院或者是民辦高校得以擴(kuò)大，同時(shí)對現(xiàn)有高等學(xué)校規(guī)模也進(jìn)行適度的擴(kuò)大等措施，培植新的高等教育資源。首先是有計(jì)劃地增加一批高等院校，加強(qiáng)和培養(yǎng)高等院校的辦學(xué)能力；其次，確定合理高等教育的招生計(jì)劃規(guī)模，繼續(xù)保持一定的增長幅度；第三，對于現(xiàn)有高等校校來說，對現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化配置，提高資源的使用效率。最重要的是高等教育的規(guī)模要與本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。另外，隨著國家對研究生教育的重視，河

8、南省要繼續(xù)有序地?cái)U(kuò)大研究生教育的規(guī)模。2.提高各類人才的培養(yǎng)質(zhì)量8高等教育的主要任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)合格的各類技術(shù)和管理人才。人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校發(fā)展的重中之重。隨著中原經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和河南人民生活水平的提高，高等教育在由精英教育階段逐步邁入大眾化教育階段，同時(shí)也出現(xiàn)了高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量下滑問題。