《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的要求:1通過看圖和理解課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情?！　∪绾沃笇?dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。{難點(diǎn)}教具準(zhǔn)備：1、長(zhǎng)城視頻2、教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？說說你游覽過的長(zhǎng)城給你留下了怎樣的印象？你有哪些感受呢？師：長(zhǎng)城就是我們中華民族的驕傲。今天，老師就和大家一起走近長(zhǎng)城。（板書：長(zhǎng)城）師：今天同學(xué)們就隨我一起去登—，一起去看—，

2、—起去感受、去贊美—二、初讀課文師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由的放聲朗讀課文。聽好老師的小提示，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完以后，試著用課文中的一句話來概括一下長(zhǎng)城。（生自由讀課文）交流師：把你眼中的長(zhǎng)城用課文中的一段話概括一下。師出示最后一段。（師板書：偉大的奇跡）男讀師：成千上萬(wàn)的參觀者登上長(zhǎng)城，目睹了長(zhǎng)城的氣魄雄偉，都會(huì)情不自禁發(fā)出贊嘆——齊讀三、再讀課文師：長(zhǎng)城到底有什么魅力讓這些參觀者如此贊嘆呢？下面我們就細(xì)細(xì)地品讀課文。邊讀邊畫出你感受最深的句子，并說說為什么說長(zhǎng)城是世界歷史上偉大的奇跡？四：交流交流1、師：為什么說長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢？生：第一段（讀）“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條

3、長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，……（略）全長(zhǎng)13000多里。”師：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)？生：13000多里。師：一萬(wàn)三千多里，同學(xué)們，你知道有多長(zhǎng)嗎？二十多年前有一個(gè)年輕人曾徒步走完了這一萬(wàn)三千多里，用了整整五百零八天，來，讀出你們的驚嘆。誰(shuí)來讀，就讀描寫長(zhǎng)的這一句。生讀師：我們的操場(chǎng)一圈有二百米，而要走完長(zhǎng)城相當(dāng)于圍繞操場(chǎng)跑上35000圈。長(zhǎng)嗎？來，再讀。真是名副其實(shí)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，來，全體男生讀。師：請(qǐng)看，這是一張長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，除了感覺長(zhǎng)，還有什么特點(diǎn)？生：彎彎曲曲師：你們看，順著山勢(shì)長(zhǎng)城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就直上云天，遇到峽谷他就俯沖直下，……這樣的姿

4、態(tài)文中用了一個(gè)什么詞？生：蜿蜒盤旋師：看圖上的長(zhǎng)城像什么？生：巨龍。師：非常正確！一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間，多美呀，多有氣勢(shì)啊，誰(shuí)愿意來讀讀第一段，就讀出這種美，這種氣勢(shì)。女生讀師：美中有氣勢(shì)，來，同學(xué)們一起讀。師：這樣美而又有氣勢(shì)的長(zhǎng)城，讓我們情不自禁的發(fā)出了這樣的贊嘆：---------------交流2師：我們繼續(xù)交流，文中還有哪部分能看出長(zhǎng)城是個(gè)偉大的奇跡？生：這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，……城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。師：這段話讓你感受到長(zhǎng)城的什么？（板書：高大堅(jiān)固）師：這是遠(yuǎn)看還是近看？（板書：近看）師：讓我們齊讀這一段，到文中去體會(huì)它的高大堅(jiān)固。師：在這一段作者還向我們介紹了長(zhǎng)

5、城的構(gòu)造，請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，看看作者給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？用筆圈畫出來。（學(xué)生自由朗讀第二段）生：這一段向我們介紹了長(zhǎng)城的垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。師：（課件出示長(zhǎng)城側(cè)面圖）這里有一幅長(zhǎng)城的近照，這就是高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城。誰(shuí)能看著圖向大家介紹長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)呢？師：又有誰(shuí)知道瞭望口、射口和城臺(tái)的作用呢？生：打仗時(shí)用來瞭望和射擊用的。城臺(tái)屯兵（讀書鎮(zhèn)仔細(xì)）師：那么怎樣做才能減少傷亡呢？生1：我知道了。當(dāng)敵人還沒有進(jìn)攻時(shí)，可以上面的瞭望口進(jìn)行清晰地觀察，當(dāng)敵人進(jìn)攻時(shí)，士兵可以躲在城墻后面，在下面小的射口進(jìn)行還擊；駐扎在城臺(tái)里的士兵可以迅速跑到城墻，從射口有力的射擊敵人，最大限度的避免了傷亡

6、，。師：(說的太好了)同學(xué)們，長(zhǎng)城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土，像長(zhǎng)城這樣巧妙的設(shè)計(jì)，在世界上是絕無僅有的。當(dāng)你知道這些得時(shí)候，你想說點(diǎn)什么？生1：長(zhǎng)城太偉大了！生2：我想到了我國(guó)的古代勞動(dòng)人民。他們太了不起了！生3：古代勞動(dòng)人民真是太聰明了！師：是啊，像長(zhǎng)城這樣“長(zhǎng)”而“高大堅(jiān)固”的工程，在世界上是獨(dú)一無二的。讓我們?cè)谝源擞芍缘刭潎@：（出示最后一段）交流三、師：千百年的歲月過去了，歷史的銷煙已經(jīng)散盡，但青山依舊在，長(zhǎng)城依舊在，我們的長(zhǎng)城像長(zhǎng)龍一樣盤踞在崇山峻嶺之間，我們的長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，為了一睹長(zhǎng)城的雄姿，當(dāng)成千上萬(wàn)的人“站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條

7、石”他會(huì)想起什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文第三段，讀好后可以把自己感受最深的句子畫出來，再反復(fù)讀一讀?？梢苑怕暤刈x。單看那數(shù)不清的條石……一步一步臺(tái)上這陡峭的山嶺）投影出示師：同學(xué)們，你們誰(shuí)知道修筑長(zhǎng)城的年代是一個(gè)怎樣的年代？生：科技非常的不發(fā)達(dá)，而且那時(shí)是古代，得靠人力來把磚和用的東西運(yùn)到山上去。師：你從課文那句話中知道科技非常不發(fā)達(dá)？生讀：師;你從中體會(huì)到什么？生交流。你從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到勞動(dòng)人民的不容易