長城 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版語文四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第___周星期____第__節(jié)___年___月___日課題：17長城風(fēng)平鎮(zhèn)印金小學(xué)楊玩娣【教材分析】《長城》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五單元的一篇課文，長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。　　課文共有四個(gè)自然段，第一自然段配有一幅是氣勢磅礴的長城鳥瞰圖，第二自然段配有一幅長城的近景，使學(xué)生可以更形象地感受長城的氣勢;第三自然段是由長城展開的

2、聯(lián)想，歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造;第四自然段總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”?？梢哉f，它不僅是一篇狀物類的文章，更像一首動人心魄的中華歷史文化的贊美詩。【學(xué)情分析】新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)凸顯學(xué)生的感悟，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，在教學(xué)中以悟?yàn)閺?qiáng)音，加深學(xué)生認(rèn)識的深度。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。他們掌握了一定的閱讀能力，初步學(xué)會了自主合作探究學(xué)習(xí)方式。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中，我將以學(xué)生為主體、實(shí)踐為主線的教學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)小組合作交流的532教學(xué)模式，讓學(xué)生主動參與課堂；以情為重點(diǎn)

3、，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話；以讀為主線，打開學(xué)生情感的閘門?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識8個(gè)生字，會寫13個(gè)生字；正確讀寫“盤旋、城磚、屯兵、氣魄雄偉”等詞語。2.正確、流利，有感情朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。3.了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn)；感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】圖文對照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、口語訓(xùn)練主題：說說你對長城的了解。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约簩﹂L城的了解，知道長城是一個(gè)名勝古跡）二、導(dǎo)入課題1.揭題：據(jù)

4、有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國的長城。長城以其雄姿和壯美，深深地吸引著中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，今天我們就和作者一起去游覽舉世聞名的萬里長城！?。ǘ嗝襟w演示，激發(fā)閱讀興趣。板書課題《長城》，指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。）　2.你想更深入的了解長城嗎？（引讀課文）　3.交流閱讀感受：長城留給你什么印象？(?結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生反饋)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自己收集的資料和見解感受，自由交流。）三、探究新知（一）介紹長城以及秦始皇：（課件出示）1.長城是中華民族的象征，是我們偉大祖國的象征

5、。兩千一百多年前，秦始皇統(tǒng)一中國后，為了抵御外來侵略，下令修筑長城?，F(xiàn)在我們看到的長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒一萬三千余里。2.看照片，認(rèn)識秦始皇。（二）課件出示長城的示意圖，了解長城途經(jīng)哪些省份。（三）出示生字詞，認(rèn)讀詞語。崇山峻嶺???蜿蜒盤旋??垛子??屯兵???堡壘??凝結(jié)??氣魄雄偉???智慧（設(shè)計(jì)意圖：掌握了字詞，激發(fā)了學(xué)生要學(xué)習(xí)課文的主動性，為下面環(huán)節(jié)的開展掃清了障礙。）四、歸納總結(jié)從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和力量，所以說長城是一個(gè)偉大的奇跡。五、當(dāng)堂練習(xí)1.讀拼音，寫漢字。ji?。ǎ┯P(guān)氣pò（）chón

6、ɡɡāo（）zhìhuì（）dǎzhànɡ（）bǎolěi（）2.把下列詞語補(bǔ)充完整。（　）山（）嶺　　互相（?。?yīng)蜿蜒（　　）旋　　氣（?。┬蹅サ诙n時(shí)一、口語訓(xùn)練主題：說說你對長城的了解。二、導(dǎo)入課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解長城的雄偉壯觀。三、探究新知（一）圖文對照，逐段學(xué)習(xí)。1.觀察長城遠(yuǎn)景圖，學(xué)習(xí)第一自然段。（課件出示）（1）遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）（2）課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）（3）蜿蜒盤旋和長龍有什么內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動，以動喻靜）（4）長字突出怎樣的特點(diǎn)？2.看長城近景圖，學(xué)習(xí)第二自然段。（課件出示）（1）讀后思考

7、。課文中的哪句話表現(xiàn)了作者的觀察點(diǎn)（來到長城腳下）。（2）這一自然段有幾句話？介紹了長城的哪些建筑？（六句。分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺）。（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、瞭望口、和城臺的樣子，理解課文的表達(dá)方法。（4）小結(jié)：這一自然段寫近看長城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。3.綜合兩圖學(xué)習(xí)第三自然段。（1）人民為什么會想起古代修筑長城的勞動人民？（圍繞重點(diǎn)詞站、踏、扶、自然來理解）（2）從哪里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）（3）為什么說長城是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶？（4）想象我國古代勞動人民怎樣

8、發(fā)揮自己的智慧完成的。4.讀第四自然段。（1）長城為什么在世界上是一個(gè)奇跡？（從