最新綠化的意義資料.doc

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1、校園綠化不僅具有美化校園、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、降低噪音，促進(jìn)身體健康等多方面的功能，而且為廣大師生員工創(chuàng)造一個(gè)清靜幽雅、舒適安逸的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，使之盡情享受大自然，從而激發(fā)起師生員工熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、奮發(fā)向上的思想情感，這就是校園綠化美化的精神因素的作用，也就是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，即人們常說(shuō)的“環(huán)境育人”。進(jìn)行校園綠化的目的是為了改善校園生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)對(duì)校園綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃，充分發(fā)揮其綜合效益，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行及建設(shè)文明校園都具有

2、十分重要的意義。 ????校園綠化規(guī)劃時(shí)應(yīng)遵循的幾條原則1、綠化規(guī)劃作為校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)納入校園總體規(guī)劃之中。 2、校園綠化設(shè)計(jì)要遵循為教學(xué)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)和因地制宜的原則。 3、要充分利用原有的地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件，與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成特有的風(fēng)格。?4、要做到點(diǎn)、線(xiàn)、面相結(jié)合，使綠化布局與校園建筑相協(xié)調(diào)，在校園中形成多層次，豐富多采的綠色環(huán)境。 ????校園不同區(qū)域的綠化設(shè)計(jì)要點(diǎn) 1、建筑物周?chē)G化：學(xué)校是以建筑為主體的空間環(huán)

3、境，在建筑物附近綠化要考慮室內(nèi)通風(fēng)采光的需要，離建筑物5米以外才可種植大喬木，靠近墻基可種植些低矮的花灌木，其高度不能超過(guò)首層窗戶(hù)。在建筑物的東西兩側(cè)，可種植一些速生大喬木或攀援植物，以防日曬。 2、校園道路及周邊防護(hù)林帶綠化：道路兩側(cè)行道樹(shù)的選擇，應(yīng)以達(dá)到遮蔭目的為主，可選用梧桐、合歡等喬木。 3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地綠化：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊綠化既要保持通透，又要有一定遮蔭。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與建筑物之間有寬15米以上的常綠與闊葉喬木混交林帶，以起到隔音作用。喬木以下一般不宜種植灌木，以免防礙運(yùn)動(dòng)或給運(yùn)動(dòng)者造成傷害。?4、校園綠地

4、設(shè)計(jì)：學(xué)?？筛鶕?jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況、用地條件等，在校園規(guī)劃建設(shè)休憩綠地，作為師生課外閱讀、休息的場(chǎng)所。綠地布局形成應(yīng)與校園總體布局相協(xié)調(diào)，可選用自然式、規(guī)則式或混合式。綠地內(nèi)可結(jié)合面積大小、自然地形等因素，設(shè)置石凳、涼亭等各種設(shè)施，以供師生休憩、學(xué)習(xí)需要。校園綠化是學(xué)校整體布局規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校格局、品味、精神的重要體現(xiàn)，是教書(shū)育人，陶冶情操、感受生活、熱愛(ài)生活的重要氛圍，對(duì)建設(shè)生態(tài)文明、和諧社會(huì)，培育新時(shí)代高素質(zhì)人才具有積極的推動(dòng)作用。作為一名高校校園綠化工作戰(zhàn)線(xiàn)上的老兵，有責(zé)任、有義務(wù)盡心

5、竭力做好校園綠化工作，要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，勇于探索，勤于實(shí)踐，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)認(rèn)識(shí)實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)本人多年校園綠化工作實(shí)踐，搞好校園綠化要注重做好以下幾方面工作。 　　一、設(shè)計(jì)體現(xiàn)人文內(nèi)涵，布局自然合理 　　校園環(huán)境景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)很重要，首先要明確育人環(huán)境的指導(dǎo)思想，景觀(guān)要體現(xiàn)文化內(nèi)涵和藝術(shù)品位，要有積極向上，奮發(fā)努力頑強(qiáng)拼搏的內(nèi)在精神，要適合學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和辦學(xué)精神，能盛載校訓(xùn)內(nèi)涵，其次從感觀(guān)形態(tài)上做到點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，雅俗共賞，經(jīng)得起時(shí)間和歷史檢驗(yàn)。再次要體現(xiàn)適應(yīng)自然，自然造景的

6、主導(dǎo)思想，要根據(jù)現(xiàn)狀地形、地貌等的自然條件，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行高程，坡度、水流和山體走向，建筑物的朝向，進(jìn)行分析，合理布局，整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最后，還要考慮實(shí)用功能和經(jīng)濟(jì)投入以及維護(hù)和養(yǎng)護(hù)成本。 　　二、整理綠地，改良土壤 　　園林綠化的整理作用的重要性，在于苗木等植物提供良好的生長(zhǎng)條件，保證根部能夠充分伸長(zhǎng)，吸收養(yǎng)料和水分，因此在施工中，要及時(shí)清理垃圾、石塊和雜物。施工前，通過(guò)化驗(yàn)土壤，明確土壤為貧瘠，板結(jié)的酸堿性的程度，進(jìn)行分析，探討實(shí)現(xiàn)“改土適樹(shù)”。通常把土壤質(zhì)地作為適地適樹(shù)的重要因素之一，根據(jù)土壤本身情況

7、和當(dāng)?shù)氐木唧w條件，因地制宜地采取各種措施進(jìn)行不良質(zhì)地的土壤改良。此外，為了更有利于植物生長(zhǎng)，一般地被根域?qū)由婊靥羁屯恋暮穸?0厘米，小灌木為35厘米，大灌木為50厘米，淺根性喬木為70厘米，深根性喬木為100厘米，確保適應(yīng)的土壤硬度，土壤硬度適當(dāng)可以保證根系充分伸長(zhǎng)和維持良好的通氣性和透氣性，避免土壤板結(jié)，結(jié)合植物的需求，對(duì)酸堿度的喜好而做調(diào)整。 　　三、合理配置園林綠化植物 　　植物配置要充分發(fā)揮植物的觀(guān)賞性和功能性，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，求得植物與植物之間，植物與環(huán)境之間的最大協(xié)調(diào)。一是要根據(jù)景點(diǎn)

8、所處環(huán)境和自然景觀(guān)特色進(jìn)行科學(xué)建設(shè)或改造。二是要生態(tài)優(yōu)先原則，植物材料選擇，搭配以及地面鋪裝應(yīng)以改善生態(tài)環(huán)境，提高生態(tài)質(zhì)量，多選擇鄉(xiāng)土樹(shù)種，創(chuàng)造出穩(wěn)定的植物群落。三是要利用常青、落葉植物色彩與季相能直接影響整個(gè)校區(qū)的景觀(guān)效果。利用不同植物展葉、開(kāi)花、結(jié)果等四季變化構(gòu)成的季相特色裝點(diǎn)校區(qū)，也可形成不錯(cuò)的景觀(guān)效果。如春季配置開(kāi)花的白玉蘭，連翹、碧桃、貼梗海棠、紫荊等；夏季有紫薇、石榴、花色豐富的月季等；秋天有銀杏、欒樹(shù)、法桐等搖曳著金色葉片，海棠、蘋(píng)果、桃等