高中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)反思

《高中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、高中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)反思　　[摘要]:在當(dāng)今最為發(fā)達(dá)的行業(yè)往往都是我們不想涉及卻意義深刻的理工性質(zhì)濃厚的產(chǎn)業(yè)，然而高中時(shí)代就是學(xué)生選擇從事文理專(zhuān)業(yè)的交叉點(diǎn)，也是新起點(diǎn)。對(duì)于高中理科學(xué)生的教學(xué)中，最為重要的學(xué)科就是物理，而對(duì)于物理的教學(xué)卻不簡(jiǎn)單是課堂上題目的講解，簡(jiǎn)單地教師“教”學(xué)生“學(xué)”的模式。所以說(shuō)對(duì)于高中物理教師的極大挑戰(zhàn)就是高中物理實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)任務(wù)，想要學(xué)生能夠很快的接受并理解物理知識(shí)，就要將實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行的徹底深刻。[關(guān)鍵詞]:高中物理；實(shí)驗(yàn)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，對(duì)于教育事業(yè)的投入也在不斷增加，尤其是高中教育，高中是國(guó)家用于選拔人才的重要階段，

2、學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)可以基本確定學(xué)生今后的發(fā)展方向，從事行業(yè)等等。然而高中物理對(duì)于實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)卻顯得并不那么重視，學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)往往是死記硬背，完全不能理解，解釋含糊不清，今天我們就主要探討一下高中物理實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)問(wèn)題。一、采用多樣化的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)5在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題就是，教師安排任務(wù)，根據(jù)教學(xué)大綱按部就班的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課本一步步進(jìn)行，甚至在實(shí)驗(yàn)前教師已經(jīng)將結(jié)果告訴了學(xué)生，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的目的只是在驗(yàn)證一個(gè)意境的結(jié)果，這樣學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)課根本沒(méi)有興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩情緒，同樣這樣的物理實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)效果也可以說(shuō)產(chǎn)

3、生了負(fù)面的效果，完全不能提高高中物理的教學(xué)質(zhì)量。真正的高中物理實(shí)驗(yàn)課堂應(yīng)該做到多元化的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生教師要起到引導(dǎo)作用，教師要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，善于動(dòng)手，這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中既明白了書(shū)本上的知識(shí)，也可是和同學(xué)交流，總結(jié)出新的知識(shí)，鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)新精神。當(dāng)然多元化也要分幾個(gè)方法，下面我就簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)方法1.自主活動(dòng)根據(jù)學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)課堂，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，制定實(shí)驗(yàn)課程計(jì)劃，確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，盡量放手讓學(xué)生親自動(dòng)手，發(fā)掘?qū)嶒?yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生原因。2.合作學(xué)習(xí)無(wú)

4、論是在國(guó)際上還是在學(xué)校內(nèi)，都需要人與人之間的交流與合作，合作可以開(kāi)發(fā)伙伴的思維，活躍彼此的思想，達(dá)到事半功倍的效果。物理實(shí)驗(yàn)課堂同樣適用這種方法，教師可以通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生們進(jìn)行組內(nèi)合作，各抒己見(jiàn)，互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以增加同學(xué)團(tuán)結(jié)。5例如高中物理實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證平行四邊形定則，實(shí)驗(yàn)的主要目的就是驗(yàn)證合力與分力的關(guān)系，從而驗(yàn)證平行四邊形定測(cè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)教師就可以讓學(xué)生分組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生各在一個(gè)合力和分力的方向，讓學(xué)生親自感受通過(guò)力的變化影響合力與分力的關(guān)系，教師可以引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)進(jìn)而總結(jié)

5、出平行四邊形定則。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，也讓學(xué)生感受到了合作學(xué)習(xí)的重要性，合力的巨大作用。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求相對(duì)較高，就是放手學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)某一個(gè)物理原理，自己設(shè)計(jì)一個(gè)可以證明這條原理的實(shí)驗(yàn)，并可以成功完成實(shí)驗(yàn)，這要求學(xué)生的綜合能力要強(qiáng)。這樣的教學(xué)方法可以有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生對(duì)于物理產(chǎn)生濃厚的興趣，并愿意進(jìn)行深一層次的學(xué)習(xí)和探究。二、學(xué)生意志的培養(yǎng)室物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)物理實(shí)驗(yàn)課程不僅僅是讓學(xué)生明白課本上與之對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理，也是為了學(xué)生通過(guò)自己的努力創(chuàng)造結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的自信心，在當(dāng)今社會(huì)中，往往不是

6、嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)打敗了剛出大學(xué)校門(mén)的學(xué)子，而是自身的自卑感和膽怯使自己不能勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)與壓力5。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人生觀，價(jià)值觀，對(duì)于事物勇于挑戰(zhàn)的精神。教師教學(xué)是應(yīng)該考慮到學(xué)生今后的發(fā)展，在教學(xué)工作中，不應(yīng)該有敷衍了事的態(tài)度，應(yīng)該學(xué)會(huì)在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中和平時(shí)交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生相信自身能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生因?yàn)閷?shí)驗(yàn)失敗而垂頭喪氣，一蹶不振是，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成頑強(qiáng)的精神，并可以通過(guò)的任務(wù)案例，使學(xué)生重新站起來(lái)，并重新挑戰(zhàn)自己的失敗，這樣，高中物理實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)就真正達(dá)到了教學(xué)育人的深刻含義。三、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究

7、能力，達(dá)到更好的教學(xué)效果5物理實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)就是使學(xué)生明白一些自然規(guī)律，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己總結(jié)生活中一些存在的規(guī)律，總結(jié)，進(jìn)行創(chuàng)造。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，一切要從實(shí)際出發(fā)，講究證據(jù)為先。高中的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的技能訓(xùn)練、測(cè)定性、驗(yàn)證性、探究性等，對(duì)于這幾方面的能力要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在誤區(qū)，及時(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生及時(shí)走出誤區(qū)，建立正確的觀念。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目標(biāo)要從實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在價(jià)值出發(fā)，使學(xué)生真正理解實(shí)驗(yàn)的根本目的與操作價(jià)值。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中提高自身的綜合能力、學(xué)習(xí)知識(shí),要避免重知識(shí)、輕方

8、法;重講授、輕活動(dòng);重結(jié)論、輕過(guò)程教學(xué)理念現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生能夠養(yǎng)成科學(xué)求是的態(tài)度