新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》精品教案.docx

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1、新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》精品教案新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》精品教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。4、學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)寫的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)與幽默風(fēng)趣。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。

2、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解課文就是怎樣寫出白鵝高傲的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn):從那些瞧似貶義的詞語中體會(huì)作者對鵝的喜愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:白鵝就是一種常見的小動(dòng)物,但學(xué)生不會(huì)抓住特點(diǎn),用三言兩語即把白鵝的描繪得如此生動(dòng)形象;教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鵝的特點(diǎn),領(lǐng)悟作者的用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)言的幽默風(fēng)趣;指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀中感悟作者在表達(dá)方法上的獨(dú)到之處。引導(dǎo)學(xué)生讀中理解,讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備:,語1.學(xué)生觀察(或查找)家禽──鵝、復(fù)習(xí)唐朝駱賓王《鵝》、了解作者豐子愷、自學(xué)課文。2.教師準(zhǔn)備:有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)知識(shí)與能力:1.分析“白鵝”特點(diǎn),理解作者對

3、白鵝的思想感情。2.學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。3.學(xué)習(xí)課文中生動(dòng)形象的語言。過程與方法:通過“自主、合作、探究”的教學(xué)原理,使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察思考的興趣,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”與“有情人”。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破:重點(diǎn)1.分析“白鵝”特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。教學(xué)突破加強(qiáng)與文本的對話,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,解決問題;利用輻射教學(xué),引入相關(guān)寫法的篇目讓學(xué)生比較、感悟,從而理解并會(huì)運(yùn)用比較手法突出事物特征。教學(xué)步驟第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入課文1.請學(xué)生觀瞧課件駱賓王的

4、詩《鵝》的動(dòng)畫及歌曲,問學(xué)生:詩中描繪了鵝的什么特征?2.出示白鵝圖片,請學(xué)生自由說說鵝還有哪些特征?(提示:從鵝的生活習(xí)性、叫聲、走路姿勢等方面說)3.今天我們一起學(xué)習(xí)豐子愷筆下的《白鵝》,瞧作者就是如何抓特征刻畫這只白鵝的?新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》精品教案二、誘思導(dǎo)學(xué).梳理內(nèi)容1.請學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,感知文意,勾劃生字詞。2.幻燈片出示生字詞,請學(xué)生認(rèn)讀、理解。3.請學(xué)生思考:課件出示:(1)您認(rèn)為作者對白鵝的態(tài)度就是怎樣的?用課文中相關(guān)的詞句回答。(2)“我”喜歡白鵝的原因就是什么?用文中語言概括回答。三、本課小結(jié)《白鵝》抓住白鵝的傲慢的特點(diǎn),表達(dá)了對白

5、鵝的喜愛與懷念之情。四、板書設(shè)計(jì)高傲:叫聲步態(tài)吃相第二課時(shí)知識(shí)與能力:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累4字詞語。2、知道白鵝性格高傲這一特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法來表達(dá)對白鵝的喜愛之情。過程與方法:通過多種形式的朗讀,體會(huì)到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情,感受人與動(dòng)物與諧相處的美好氛圍。教學(xué)重點(diǎn):了解豐子愷先生就是怎樣寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):從瞧似貶義的詞語中體會(huì)作者對白鵝的喜愛之情。教學(xué)過程:一、讀句子導(dǎo)新課1、師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豐子愷先生的――《白鵝》。2、小聲讀讀課

6、文,您認(rèn)為這就是一只怎樣的白鵝呢？３、師:剛才好多同學(xué)提到了這就是一只高傲的白鵝,這不僅就是我們的感受,也就是豐子愷先生的感受。［課件］“好一個(gè)高傲的動(dòng)物?！睅?誰來讀一讀。４、解釋:“好“字。5、師:對呀,這真就是一個(gè)特別、非常、十分高傲的動(dòng)物,那么在以后的相處中,豐子愷先生發(fā)現(xiàn),它的高傲還表現(xiàn)在哪些地方呢？［課件］從課文的哪些地方瞧出鵝的高傲？(引讀、板書)［叫聲、步態(tài)、吃相］您就是從哪知道的呢？您真會(huì)學(xué)習(xí),那么第二段在文章中起到了什么作用呢？二、感受白鵝“傲”體會(huì)作者“情”(“總起句”。)這節(jié)課,我們就將從這三個(gè)方面一起去感受白鵝的高傲。［課件］作者就是怎樣把“叫聲”與

7、“步態(tài)”寫具體的？(一)叫聲:(第3自然段)１、請您默讀第三自然段,找出一個(gè)您認(rèn)為最能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。從這個(gè)詞您仿佛可以瞧見白鵝當(dāng)時(shí)在干什么？它好像在說什么？把您的想象就寫在這個(gè)詞的旁邊。(讀完了的同學(xué),可以把您的想象寫在旁邊或者用圖畫來表示。)師:您認(rèn)為這一段中哪個(gè)詞最能讓您感受到鵝的高傲？新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》精品教案２、“厲聲呵斥”:就是?。∑綍r(shí)都就是人去呵斥別人、或者小動(dòng)物,可這就是白鵝呵斥“人”,都倒過來了,多高傲??！您愿意帶著您的體會(huì)來讀一讀這句話不？“