四季之美說課稿.docx

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1、22四季之美一、說教材。（一）教材分析?！端募局馈肥侨毡咀骷仪迳偌{言的作品，課文以清新富有韻味的語言，寫出了四季各個季節(jié)不同的美景，營造出了美的氛圍，表達(dá)了作者對四季美景的喜愛之情。（二）教學(xué)目標(biāo)。1.認(rèn)識6個生字，會寫9個生字，積累“黎明、紅暈”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受作者筆下四季獨(dú)有的韻味。3.感受到四季不同的美，體會作者對自然的熱愛之情，對四季的喜愛之情。（三）教學(xué)重難點(diǎn)。1.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受作者筆下四季獨(dú)有的韻味。（重點(diǎn)）2.感受到四季不同的美，體會作者對自然的熱愛之情，對四季的喜愛之情。（難點(diǎn)）二、說教法。根據(jù)設(shè)定的教

2、學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：　　1.朗讀法　本課語言生動優(yōu)美，讓學(xué)生通過朗讀，既能了解課文內(nèi)容，也能學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)手法，尤其是對景物的描寫?！　　?.多媒體輔助教學(xué)法本課準(zhǔn)備了多媒體同步教學(xué)課件。包括作者簡介，課文生字和課文講解內(nèi)容，配有適量插圖，輔助教學(xué)。三、說學(xué)法。本課要求學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，包括自己查字典預(yù)習(xí)本課生字，朗讀課文，對課文內(nèi)容有一個初步的把握。課內(nèi)學(xué)習(xí)包括具體學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)字的字音，掌握會寫的字，了解課文內(nèi)容，背誦課文，準(zhǔn)確領(lǐng)會課文主旨，感受到作者筆下的四季之美。四、說教學(xué)流程。?。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習(xí)，課前交流：　　1.利用工具書，把不認(rèn)識的字詞注上

3、音并識記字形、字義?！　?.朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。（二）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩課時完成：第一課時：一、課題導(dǎo)入1.課件展示圖片：春天的黎明，夏天的夜晚，秋日的黃昏，冬日的早晨。板書：四季之美二、學(xué)習(xí)生字詞1.朗讀課文，標(biāo)出課文生字，結(jié)合生字表和查字典認(rèn)讀生字，同桌之間交流學(xué)習(xí)情況。2.課件出示生字和詞語。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字詞，強(qiáng)調(diào)筆順和書寫規(guī)范。三、整體感知1.朗讀課文，注意朗讀流暢。2.找出課文中含有動態(tài)描寫的句子，體會這些句子所蘊(yùn)含的動態(tài)美。3.小組交流討論，說一說作者筆下的四季之美美在哪里。4.思考作者是按

4、照什么順序來寫四季的美景的。第二課時：一、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.讀第1自然段，思考作者是怎樣描寫春天的美的。請大家找出課文中描寫顏色的詞語。魚肚色，紅暈，紅紫紅紫2.讀第2自然段，思考作者主要描寫了夏夜的什么景物。3.讀第3自然段，思考作者描寫了秋天黃昏里的哪些事物？各有怎樣的特點(diǎn)？4.讀第4自然段，思考作者描寫了冬日里的什么活動。5.讓學(xué)生說一說自己觀察的到的四季的景色，對哪些景色印象最深。二、拓展延伸1.作者是按照什么順序來描繪四季的景物的？提示：時間順序，春——夏——秋——冬2.再次朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。說一說作者筆下的四季美在哪里。3.讀下面的

5、句子，聯(lián)系上下文，體會景物的動態(tài)美。①即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。②夕陽斜照西山時，動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。③成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。4.仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個景致。三、課文主旨?xì)w納四、板書設(shè)計　　春天最美是黎明（1）四季之美夏天最美是夜晚（2）熱愛大自然秋天最美是黃昏（3）熱愛四季冬天最美是早晨（4）