資源描述:
《小班美術(shù):美麗的小花園.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、__________________________________________________(一)活動(dòng)名稱:美麗的小花園(二)活動(dòng)目標(biāo):了解花朵的外貌特征,愿意用畫“直線、曲線”的方式表現(xiàn)不同種類的花朵。(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、蠟筆、花型紙盤若干、葉子夾子2、黑板、小花園模擬立體情境(四)活動(dòng)過程:(一)活動(dòng)導(dǎo)入1、導(dǎo)入:春天到了,花兒開了,小蜜蜂們都來采蜜啦!李老師看見小四班的花園里蜜蜂可多啦!所以我想請(qǐng)小朋友一起幫幫忙,幫我們的小花園種上各種小花好嗎?預(yù)設(shè)提問:我們來看看小四班的花園里都有哪些花呀?(
2、出示各類花朵)2、預(yù)設(shè)提問:你最喜歡哪朵花?為什么喜歡這一朵呢?它是用怎么樣的線畫出來的?預(yù)設(shè)小結(jié):幼兒說到用曲線畫的花,教師回應(yīng)有些像棒棒糖,是用彎彎的線一圈一圈繞出來的。幼兒說到用長(zhǎng)長(zhǎng)直線畫的花,教師回應(yīng)有些像一張網(wǎng),是用長(zhǎng)長(zhǎng)的直直線畫的。幼兒說到用長(zhǎng)長(zhǎng)直線畫的花,教師回應(yīng)有些像雨點(diǎn),是用短短的直直線畫的3、過渡:你們想不想和李老師一起把花朵都種上呢?(愿意)(二)實(shí)踐操作1、預(yù)設(shè)提問:今天我們要打扮小花園,先看李老師種一朵。(變出花盤子)花心在哪里?旁邊一片一片的是什么?預(yù)設(shè)小結(jié):在中間圓圓的是小花的花
3、心,旁邊一片一片的是花瓣。2、教師示范畫(兒歌提示:找到最中間,一圈一圈往外繞,繞到圍墻停一停,小花小花畫好了)3、讓我們一起來試試看(幼兒徒手模仿)收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________預(yù)設(shè)小結(jié):我用繞圈的方法把花朵變出來,最后再裝上二片綠葉子,把花送到小花園。4、過渡:剛才你們都說了許多自己喜歡的花,接下來想一想你想種哪朵花,想好了就可以開始種花了?5、找到小花盤,要變出大大的、顏色鮮艷的花噢,不要畫到圍墻外
4、面哦。6、教師巡回指導(dǎo)(教師重點(diǎn)觀察幼兒是否能在指定范圍內(nèi)用直線或曲線表現(xiàn)自己想要畫的花。)教師引導(dǎo)先畫好的幼兒把花放到裝飾好立體場(chǎng)景花園里。(三)欣賞美麗的小花園哇,我的花園真美呀,謝謝小朋友幫忙。預(yù)設(shè)提問:你最喜歡哪朵花呢?為什么?預(yù)設(shè)小結(jié):花園有了五顏六色的不同種類的花,小蜜蜂也會(huì)馬上來我們的小花園啦!5.《導(dǎo)體和絕緣體》練習(xí)題一、填一填1.檢測(cè)材料的導(dǎo)電性要用。2.像銅絲那樣容易讓電流通過的物體,我們稱它為;像導(dǎo)線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體,我們稱它。3.通過檢測(cè)多種物體,我發(fā)現(xiàn)類材料容易
5、導(dǎo)電,、、等材料不容易導(dǎo)電。二、選一選1.回憶我們的檢測(cè)結(jié)果,將下面物體分兩類。并將它們的序號(hào)填寫在相應(yīng)空白處。(1)電線內(nèi)的銅絲(2)瓷勺(3)電線的塑料外皮(4)鋼刀(5)鋁勺(6)銅鑰匙(7)棉布(8)碳棒(9)塑料尺子(10)橡皮屬于導(dǎo)體的有。屬于絕緣體的有。2、我們利用把電送到人們需要的地方;我們利用阻止電流到人們不需要的地方。(1)導(dǎo)體(2)絕緣體3.下圖的裝置叫什么:(1)導(dǎo)體(2)絕緣體(3)電路檢測(cè)器(4)閉合電路4.怎樣檢測(cè)一塊橡皮是否導(dǎo)電?請(qǐng)?jiān)谇懊娴睦ㄌ?hào)寫上相應(yīng)的序號(hào)。收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵
6、權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________()用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端,觀察小燈泡是否發(fā)光。()使電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸,檢測(cè)小燈泡是否發(fā)光。()把檢測(cè)完的橡皮放在左邊的盤子里。()重復(fù)檢測(cè)一次,并將檢測(cè)時(shí)小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。()先預(yù)測(cè)橡皮能否通過電流使小燈泡發(fā)光,并作好記錄。智慧大比拼觀察沒有連接電源的家用電器上的導(dǎo)體和絕緣體材料,想一想使用這些電器時(shí)應(yīng)注意什么?(課本13頁(yè)對(duì)話)收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)
7、系管理員刪除