《木瓜恰恰恰》說課稿 完成演示教學(xué).doc

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1、精品好文檔,推薦學(xué)習(xí)交流《木瓜恰恰恰》說課稿設(shè)計(jì)理念:音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用?;谝陨险J(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了本節(jié)課——欣賞《木瓜恰恰恰》。本課用直接聆聽、感受、體驗(yàn)、參與、表演等方式聆聽歌曲,達(dá)到審美能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的目的。一、說教材1、《木瓜恰恰恰》是一首充滿印尼風(fēng)情的叫賣題材民歌。它通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。歌曲內(nèi)容生活化、很有感染力。歌中有介紹水果

2、品種的贊美吆喝聲,獨(dú)具浪漫色彩和瀟灑風(fēng)趣。特別是襯詞“恰恰恰”的運(yùn)用更有特色:既增添歡快活潑情緒,又顯露開朗豪放的性格特點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教材的特點(diǎn)以及三年級(jí)學(xué)生的年齡特征,本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的:1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):聆聽印度尼西亞民歌《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情,了解印尼民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生分層次漸進(jìn)式欣賞印尼民歌《木瓜恰恰恰》,在聆聽、對(duì)比的過程中欣賞歌曲。3、知識(shí)與技能目標(biāo)(1)了解并感受歌曲中4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺。(2)簡介印尼,了解一些相關(guān)文

3、化以及“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲《木瓜恰恰恰》,感受印尼民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔,推薦學(xué)習(xí)交流了解并感受4/4拍弱起小節(jié)與切分節(jié)奏的強(qiáng)弱感覺。二、說教法:在教學(xué)中我主要采用創(chuàng)設(shè)情境法、聽賞法、對(duì)比感受法、合作探究法等手段,讓學(xué)生感受音樂的旋律美。針對(duì)學(xué)生的的年齡和認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn),我還采用了音樂表演法,實(shí)施了寓教于樂的教學(xué)策略。三、說學(xué)法:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過看、聽、拍、說等環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主探

4、究、去感知歌曲的情緒,把握歌曲內(nèi)容。四、說教學(xué)過程:本課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計(jì)的:它由情境導(dǎo)入、歌曲欣賞、歌表演、自評(píng)互評(píng)這四部分組成。過程如下:(一)情境導(dǎo)入師:大家好,見到你們,我很高興。今天,給大家?guī)砹艘欢我魳罚犕旰蟠蠹液臀乙黄饎?dòng)動(dòng)腳,動(dòng)動(dòng)手,目的是想和大家分享一下快樂。接著播放《木瓜恰恰恰》的旋律,做簡單的律動(dòng),讓學(xué)生感受節(jié)奏。最后,切入課題。提問:我們聽到的這首音樂叫《木瓜恰恰恰》,是一首印度尼西亞歌曲,你們對(duì)印度尼西亞有哪些了解?(二)歌曲欣賞1、先了解印尼的地理位置,簡介印度尼西亞。2、出示印尼的水果及風(fēng)

5、光圖片。3、聆聽歌曲范唱:(使學(xué)生感受歌曲情緒)請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇扒∏∏ 碧幣氖止?jié)奏。4、再次聆聽歌曲,教師提前設(shè)問欣賞:聽出這首歌有幾部分?分幾段?情緒是怎樣的?(學(xué)生隨音樂盡興拍手或其他動(dòng)作)5、用節(jié)奏的形式來讀歌詞,了解歌曲內(nèi)容。6、找出歌曲難點(diǎn)。打節(jié)奏視唱譜(用打節(jié)奏,讀譜視唱,感知4/4拍和弱起小節(jié)的節(jié)拍感、強(qiáng)弱感)僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔,推薦學(xué)習(xí)交流7、反復(fù)聆聽歌曲。(使學(xué)生熟悉歌曲旋律)(三)表演《木瓜恰恰恰》,在時(shí)刻滲透情感,以情感帶動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí),最后形成完美的表現(xiàn)。隨音樂舞蹈,拍

6、手或用打擊樂為歌曲伴奏等。(四)自評(píng)、互評(píng)(目的是讓學(xué)生在自評(píng)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生向他人展示并描述自己的表演。在互評(píng)的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法,教師耐心的聆聽他們的發(fā)言,保護(hù)他們的自尊心和自信心,并隨時(shí)贊賞其富有個(gè)性的表達(dá)和創(chuàng)作)。五、知識(shí)拓展課件展示兩首叫賣歌曲,《賣湯圓》、《新貨郎》讓學(xué)生欣賞。目的是讓學(xué)生更多的了解叫賣體裁音樂。六、板書設(shè)計(jì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生審美能力的培養(yǎng),要落到實(shí)處。本節(jié)課設(shè)計(jì)了直觀性的板書,便于學(xué)生觀察。木瓜恰恰恰4/4弱起小節(jié)xxx切分音六、施工場地治安保衛(wèi)管理計(jì)劃6.1現(xiàn)場治安保衛(wèi)1

7、)項(xiàng)目部治安保衛(wèi)人員應(yīng)時(shí)刻與當(dāng)?shù)卣块T治安辦公室取得聯(lián)系,并在政府部門治安辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,完成的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2)項(xiàng)目部治安保衛(wèi)人員應(yīng)經(jīng)常與項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)前的保衛(wèi)工作情況,協(xié)調(diào)解決工作中的困難。3)若現(xiàn)場發(fā)生偷盜、打架、斗謳等事件的發(fā)生,保衛(wèi)人員應(yīng)立即制止,并且即時(shí)向項(xiàng)目經(jīng)理匯報(bào),由項(xiàng)目經(jīng)理與政府治安辦公室匯報(bào),并配合政府部門制定各項(xiàng)解決方案和防范措施僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔,推薦學(xué)習(xí)交流6.2治安聯(lián)防方案為了加強(qiáng)施工現(xiàn)場的保衛(wèi)工作,確保建設(shè)工程的順利進(jìn)行,根劇現(xiàn)場保衛(wèi)工作基本標(biāo)準(zhǔn)的

8、要求,結(jié)合本工地的實(shí)際情況,為預(yù)防各類盜竊、破壞案件的發(fā)生,特制定本工程的治安聯(lián)防方案。1)本工程設(shè)立治安聯(lián)防保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組,由工程主管領(lǐng)導(dǎo)為組長,負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)工作,安全員為副組長,組員有若干。2)工地設(shè)門衛(wèi)值班室,由保安10人晝夜輪流值班,對(duì)外來人員和進(jìn)出車輛及所有物資進(jìn)行登記,夜間設(shè)專人巡邏護(hù)場,重點(diǎn)

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