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《對(duì)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)思索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、對(duì)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)思索 摘要：教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)教育的靈魂，與人才培養(yǎng)水平、學(xué)校聲譽(yù)休戚相關(guān)。在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中，教師是主體，學(xué)生是核心。教學(xué)質(zhì)量工程主要包括理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩個(gè)方面，理論教學(xué)包括備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)布置與批改、測(cè)驗(yàn)考核等各項(xiàng)工作，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本理論；實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是技能操作，讓學(xué)生掌握基本技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；理論教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)教育的靈魂，它涉及人才培養(yǎng)水平，進(jìn)而影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和地位，是學(xué)校在社會(huì)立足的根本，與學(xué)校的生存休戚相關(guān)，是一項(xiàng)不容忽視的重大工程。因此
2、，搞好教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，是高校每一位職工義不容辭的責(zé)任。一、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)需要師生員工的全員參與教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的核心是教與學(xué)。教，是教師的義務(wù)，學(xué)，是學(xué)生的責(zé)任，他們是教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中兩個(gè)密不可分的主體。此外，還離不開行政管理人員的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，后勤服務(wù)人員的大力支持，只有全校師生員工從上到下，全體動(dòng)員，共同努力，全力以赴，才能開創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的新局面。10（一）教師10在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中，毫無(wú)疑問(wèn)教師是主力軍。教師在這項(xiàng)工作中要認(rèn)真作好備課、講授、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)布置與批改、測(cè)驗(yàn)考核與學(xué)習(xí)指導(dǎo)等各項(xiàng)工作。要教給學(xué)生各種基本知識(shí)、基本理論與基本技能，以適應(yīng)和滿足社會(huì)建
3、設(shè)與發(fā)展的需要。要使教學(xué)質(zhì)量向更高水平推進(jìn)，除了進(jìn)一步要求教師作好上述工作外，還必須努力建設(shè)好教師隊(duì)伍，完善和提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，尤其是要加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高，新入行的年輕教師要與老教師結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一地開展傳、幫、帶。在老教師的言傳身教下，逐漸熟悉和掌握教材內(nèi)容、教案和講義的編寫、教學(xué)與科研的程序和方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練且試講合格后，才能走上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生授課，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量。有條件時(shí)，還應(yīng)送他們到其它條件更好的優(yōu)秀老校、甚至國(guó)外去進(jìn)修，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，為己所用，進(jìn)一步充實(shí)和完善自己。師資隊(duì)伍建設(shè)的另一個(gè)重要工作是科研。科研是探索、掌握專業(yè)最新知識(shí)的
4、前沿陣地，可保證教師專業(yè)知識(shí)的不斷更新和與時(shí)俱進(jìn)，為保證教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在科技發(fā)展一日千里，三五年不與科研沾邊，知識(shí)必然老化，淘汰出局只是遲早的事。除此之外，還要注意教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師是學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富，不能任其隨意流失，它是保證教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)質(zhì)量的最重要基礎(chǔ)，根基是絕對(duì)不能動(dòng)搖的。要作好事業(yè)留人、感情留人、待遇留人等各項(xiàng)工作。（二）學(xué)生10在教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中，一切工作的設(shè)計(jì)、實(shí)施、推廣都是以學(xué)生為中心開展的，他們是最應(yīng)該受到高度關(guān)注的核心群體。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)好壞直接影響到知識(shí)的內(nèi)化和教學(xué)質(zhì)量，其水平優(yōu)劣與高低也是評(píng)價(jià)一個(gè)
5、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，開展教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中，要緊緊抓住每一個(gè)學(xué)生不放，從一點(diǎn)一滴做起?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)個(gè)絕頂聰明，為什么一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想呢？最根本的原因在于他們的思想和精力沒(méi)有放到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)，而用在了其它方面。要提高教學(xué)質(zhì)量，首要的關(guān)鍵問(wèn)題是要把他們的思想和精力扭轉(zhuǎn)到專業(yè)學(xué)習(xí)上來(lái)，一心一意搞好專業(yè)學(xué)習(xí)。這是至關(guān)重要而又十分艱巨的一項(xiàng)重大工程，必須要花大力氣、想盡一切辦法把這項(xiàng)工作做好。第一要制造專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍、聲勢(shì)和壓力，諸如召開專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織各種專業(yè)學(xué)習(xí)小組，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生，利用廣播、宣傳欄、簡(jiǎn)訊等加強(qiáng)學(xué)好專業(yè)知識(shí)的
6、宣傳力度等。第二要制定相關(guān)的管理制度，學(xué)生自習(xí)時(shí)間素質(zhì)導(dǎo)師巡查制度，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，學(xué)習(xí)好壞獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)學(xué)金的申報(bào)、班干部的選聘、各級(jí)學(xué)生組織與黨、團(tuán)組織干部等的聘任等都與學(xué)習(xí)優(yōu)劣掛鉤。第三要將他們從中、小學(xué)的保姆式學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，不能成天讓他們受困于老師每時(shí)每刻的管控中和大量作業(yè)的海洋中，要給他們獨(dú)立自由學(xué)習(xí)、思維、活動(dòng)的空間。（三）行政管理人員高校行政管理人員是戰(zhàn)略決策的制定者，是舵手，引領(lǐng)前進(jìn)的航向。工作重心與培養(yǎng)目標(biāo)的確定、制度的建立及其推廣執(zhí)行、執(zhí)行中各部門之間問(wèn)題的協(xié)調(diào)都源自決策者。因此，教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)離開了行政管理人員的組織和領(lǐng)導(dǎo)，將寸步難行，只要得到了他們的
7、首肯，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。（四）后勤服務(wù)人員教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中，離不開水、電、燈、教室、桌、椅等良好的教學(xué)設(shè)施，離不開教具、多媒體、各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，離不開安全、舒適、優(yōu)美的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切的建設(shè)和維護(hù)都與后勤部門緊密相關(guān)，是后勤服務(wù)人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有他們的支持，教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)也是無(wú)從談起和實(shí)現(xiàn)的，因此，也不能忽視他們的作用和力量。二、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分為理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩個(gè)方面，因此教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)也應(yīng)該分為理論教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)兩大塊，它們是同一內(nèi)容中的兩個(gè)
