《足球傳接球》說課稿.doc

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1、足球說課稿：《足球傳接球》說課稿各位評委老師，大家好！我是號考生，我今天說課的題目是《足球傳接球》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析本科題目是《足球傳接球》，選自人教版高中教材《體育與健康》。足球傳接球既能發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，又有良好的綜合健身功能，所以深受學(xué)生喜愛。在學(xué)習(xí)了足球的顛球技術(shù)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的靈活性和身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的足球技術(shù)水平。在練習(xí)的過程中，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，養(yǎng)成“終身體育”鍛煉的好習(xí)慣

2、。二、學(xué)情分析本班共40人，男生25人，女生15人。足球是廣大學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動，男生的特點(diǎn)是活潑好動、喜歡模仿并且模仿能力強(qiáng)，有很好的邏輯思維能力，且有一定的足球運(yùn)動基礎(chǔ)。女生則因為害羞而不喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對足球運(yùn)動的熱情不是很高因此我們老師應(yīng)多采用先進(jìn)、靈活的教學(xué)手段，科學(xué)的教學(xué)方法，提高學(xué)生對足球運(yùn)動的參與性。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課使學(xué)生掌握足球傳接球的理論知識2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課使學(xué)生掌握足球傳接球的動作技術(shù)3.情感目標(biāo)：通過足球傳接球的學(xué)

3、習(xí)，使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是：傳接球腳的協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)是：傳接球方向的控制五、說教法，我將著重運(yùn)用“啟發(fā)式教學(xué)法”“講解示范法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)、應(yīng)用。六、說教學(xué)過程第一是準(zhǔn)備階段，安排時間為10分鐘1.課堂常規(guī)體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求，并做思想動員。2.熱身活動按體操隊形散開，在音樂背景下，師生共同做行進(jìn)間徒手操，是相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動。

4、3.為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好情緒和體能上的準(zhǔn)備，在熱身活動后進(jìn)行“足球搶圈”游戲。老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑，最終使隊形變?yōu)橐粋€圓，選兩名同學(xué)在圓內(nèi)進(jìn)行搶球，圍成圓的同學(xué)進(jìn)行傳接球。當(dāng)圓內(nèi)同學(xué)搶到球或傳接球的同學(xué)出現(xiàn)失誤時，兩者互換位置后繼續(xù)進(jìn)行游戲。第二為基本部分，安排時間為30分鐘1.自主練習(xí)老師在圓內(nèi)做一個非常漂亮的傳接球動作，引起學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生去想：老師是怎么做到的？我能否學(xué)會這個動作？然后將學(xué)生分為6個小組，進(jìn)行自主練習(xí)并進(jìn)行討論，老師對討論的結(jié)果進(jìn)行評價。2.教師示范及模擬練習(xí)隊

5、伍向中間自然聚攏。經(jīng)過自主討論練習(xí)后，學(xué)生對傳接球動作有了自己的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，教師完整示范足球傳接球動作，使學(xué)生對傳接球動作有一個總體清晰的認(rèn)識。之后進(jìn)行分解示范，使學(xué)生理解動作要領(lǐng)，要求老師示范的同時學(xué)生做模仿練習(xí)。3.分組練習(xí)讓學(xué)生按小組擴(kuò)散開，進(jìn)行分組練習(xí)，要求學(xué)生在練習(xí)的過程中要相互觀察，相互糾正，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。同時老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯誤動作進(jìn)行糾正。4.優(yōu)生示范。選擇兩名動作較好的同學(xué)進(jìn)行動作示范，并進(jìn)行表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。技術(shù)動作的練習(xí)是枯燥的，學(xué)生易產(chǎn)生厭煩情緒，為此我采用教學(xué)

6、比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生對傳接球動作的掌握。5.教學(xué)比賽。首先用障礙設(shè)置三個寬度2米的球門，按之前的分組兩組之間在距球門兩米的位置進(jìn)行傳接球，同時隨著比賽的進(jìn)行逐漸減小球門寬度并拉大距球門的距離，成功率高的一組為勝組。比賽結(jié)束后，老師對比賽進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)良的行為進(jìn)行肯定、鼓勵，對錯誤和危險動作提出警示。第三是結(jié)束部分，時間安排為5分鐘在舒緩的音樂中，學(xué)生以散點(diǎn)的形式集體做放松操，是身心平穩(wěn)恢復(fù)。而后，我將用兩分鐘的時間做教學(xué)總結(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對本技術(shù)動作的理性認(rèn)識，然后布置器材回收。七、效果預(yù)計。預(yù)計本課平均心率為1

7、00--110次/分，最高心率為145次/分，運(yùn)動密度為40%--50%，課堂效果較好。以上這些就是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，敬請各位專家、評委老師們批評指正，謝謝！