當(dāng)代文化語境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在藝術(shù)教育中建構(gòu)探究

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1、當(dāng)代文化語境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在藝術(shù)教育中建構(gòu)探究　　[摘要]在當(dāng)代文化語境下，開展藝術(shù)教育有助于促進(jìn)學(xué)生的人性完整和全面發(fā)展。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)開展藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)符合藝術(shù)活動的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循審美性原則和多元交互原則，以調(diào)動學(xué)生審美心理的積極參與，并在廣泛的互動交流中增強(qiáng)審美意識和獨(dú)立個性。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)時教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮實(shí)時交互和非實(shí)時交互的優(yōu)勢，引導(dǎo)互動交流的方向和重點(diǎn)，以及調(diào)動學(xué)生審美主體意識的參與。[關(guān)鍵詞]審美性：交互；審美主體性；意見領(lǐng)袖[中圖分類號]G40-057[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[論文編號]1009—8097（2013）11—0115—04在全球教育信息化的時代背景下，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化

2、、多媒體化的技術(shù)發(fā)展使虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)和運(yùn)用成為可能。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的運(yùn)用能夠推動藝術(shù)教育人文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，采用科學(xué)合理的原則和策略能夠增強(qiáng)其運(yùn)用效果。在本文有關(guān)問題的探討中，我們將結(jié)合自身的藝術(shù)教育方面的課題研究加以闡述。該課題針對高等學(xué)校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀及其存在的問題展開調(diào)查研究，旨在探尋促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的藝術(shù)教育的原則、途徑和策略。一15當(dāng)代文化語境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在藝術(shù)教育中建構(gòu)探究　　[摘要]在當(dāng)代文化語境下，開展藝術(shù)教育有助于促進(jìn)學(xué)生的人性完整和全面發(fā)展。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)開展藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)符合藝術(shù)活動的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循審美性原則和多元交互原則，以調(diào)動學(xué)生審美心理的積極參與，并在廣泛的互

3、動交流中增強(qiáng)審美意識和獨(dú)立個性。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)時教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮實(shí)時交互和非實(shí)時交互的優(yōu)勢，引導(dǎo)互動交流的方向和重點(diǎn)，以及調(diào)動學(xué)生審美主體意識的參與。[關(guān)鍵詞]審美性：交互；審美主體性；意見領(lǐng)袖[中圖分類號]G40-057[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[論文編號]1009—8097（2013）11—0115—04在全球教育信息化的時代背景下，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的技術(shù)發(fā)展使虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)和運(yùn)用成為可能。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的運(yùn)用能夠推動藝術(shù)教育人文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，采用科學(xué)合理的原則和策略能夠增強(qiáng)其運(yùn)用效果。在本文有關(guān)問題的探討中，我們將結(jié)合自身的藝術(shù)教育方面的課題研究加以闡述。該課題針對高等學(xué)校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀

4、及其存在的問題展開調(diào)查研究，旨在探尋促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的藝術(shù)教育的原則、途徑和策略。一15當(dāng)代文化語境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在藝術(shù)教育中建構(gòu)探究　　[摘要]在當(dāng)代文化語境下，開展藝術(shù)教育有助于促進(jìn)學(xué)生的人性完整和全面發(fā)展。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)開展藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)符合藝術(shù)活動的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循審美性原則和多元交互原則，以調(diào)動學(xué)生審美心理的積極參與，并在廣泛的互動交流中增強(qiáng)審美意識和獨(dú)立個性。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)時教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮實(shí)時交互和非實(shí)時交互的優(yōu)勢，引導(dǎo)互動交流的方向和重點(diǎn)，以及調(diào)動學(xué)生審美主體意識的參與。[關(guān)鍵詞]審美性：交互；審美主體性；意見領(lǐng)袖[中圖分類號]G40-057[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[論文編號]100

5、9—8097（2013）11—0115—04在全球教育信息化的時代背景下，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的技術(shù)發(fā)展使虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)和運(yùn)用成為可能。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的運(yùn)用能夠推動藝術(shù)教育人文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，采用科學(xué)合理的原則和策略能夠增強(qiáng)其運(yùn)用效果。在本文有關(guān)問題的探討中，我們將結(jié)合自身的藝術(shù)教育方面的課題研究加以闡述。該課題針對高等學(xué)校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀及其存在的問題展開調(diào)查研究，旨在探尋促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的藝術(shù)教育的原則、途徑和策略。一15當(dāng)代文化語境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在藝術(shù)教育中建構(gòu)探究　　[摘要]在當(dāng)代文化語境下，開展藝術(shù)教育有助于促進(jìn)學(xué)生的人性完整和全面發(fā)展。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)開展藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)符合藝術(shù)活

6、動的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循審美性原則和多元交互原則，以調(diào)動學(xué)生審美心理的積極參與，并在廣泛的互動交流中增強(qiáng)審美意識和獨(dú)立個性。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)時教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮實(shí)時交互和非實(shí)時交互的優(yōu)勢，引導(dǎo)互動交流的方向和重點(diǎn)，以及調(diào)動學(xué)生審美主體意識的參與。[關(guān)鍵詞]審美性：交互；審美主體性；意見領(lǐng)袖[中圖分類號]G40-057[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[論文編號]1009—8097（2013）11—0115—04在全球教育信息化的時代背景下，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化的技術(shù)發(fā)展使虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)和運(yùn)用成為可能。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的運(yùn)用能夠推動藝術(shù)教育人文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，采用科學(xué)合理的原則和策略能夠增強(qiáng)其運(yùn)用效果。在本文有關(guān)問題的

7、探討中，我們將結(jié)合自身的藝術(shù)教育方面的課題研究加以闡述。該課題針對高等學(xué)校的藝術(shù)教育現(xiàn)狀及其存在的問題展開調(diào)查研究，旨在探尋促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的藝術(shù)教育的原則、途徑和策略。一15當(dāng)代文化語境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在藝術(shù)教育中建構(gòu)探究　　[摘要]在當(dāng)代文化語境下，開展藝術(shù)教育有助于促進(jìn)學(xué)生的人性完整和全面發(fā)展。運(yùn)用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)開展藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)符合藝術(shù)活動的特點(diǎn)和規(guī)律，遵循審美性原則和多元交互原則，以調(diào)動學(xué)生審美心理的積極參與，并在廣