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《六上國學(xué)備課-《管仲相齊》.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《管仲相齊》導(dǎo)讀課上課時(shí)間：課型：國學(xué)導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)：1.了解春秋霸主之首的齊桓公以及一代名相管仲。2.正確斷句，熟練朗讀課文，依據(jù)注釋和譯文大致理解文章大意，在理解大意的基礎(chǔ)上了解管仲為政的才能。3.通過閱讀古文，對歷史故事產(chǎn)生閱讀興趣，從而產(chǎn)生閱讀《史記》等名著的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：正確斷句，熟練朗讀課文。在粗知大意的基礎(chǔ)上了解管仲為政的才能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會利用注釋和譯文理解課文，通過理解重點(diǎn)句，把握文章大意。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入古人說：“以銅為鑒，以正衣冠；以史為鑒，可知
2、興替；以人為鑒可明得失”本學(xué)期我們的《國學(xué)》講的就是一個又一個歷史人物的故事。這就是管仲，就是他讓本來連年戰(zhàn)亂，在海濱不足掛齒的齊國僅僅六年時(shí)間便成為諸侯之首，讓他輔佐的齊桓公成為春秋霸主之首。我們一起來讀讀他的故事。二、初讀感知，賞析美文1.聽老師朗讀課文，為不會讀的字注音。2.跟老師朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。3.跟老師合作讀課文，注意讀準(zhǔn)節(jié)奏。讀了這么多遍，同學(xué)們能自己讀了嗎？現(xiàn)在就自由練讀課文吧?？梢詫φ绽蠋煄痛蠹覄澐值墓?jié)奏練習(xí)哦。誰愿意來讀一讀？通過這些遍的朗讀，你們讀懂了什么呢
3、？4.小組學(xué)習(xí)，理解課文三、小組學(xué)習(xí)，理解課文俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”我們讀了這么多遍，也好像讀懂了文章的意思。其實(shí)呀，讀古文光靠猜，可不能做到正確理解呀！有哪些方法可以幫助我們理解古文的意思呢？（指生回答）網(wǎng)絡(luò)啦，工具書啦，圖書館里的歷史書都可以成為我們理解古文的好幫手。還有我們國學(xué)書上的注釋和譯文，也是離我們最近的好幫手呢！借助幫手，小組學(xué)習(xí)吧。學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視。復(fù)備欄指生說說理解，學(xué)生補(bǔ)充或教師補(bǔ)充。四、問題導(dǎo)讀，品讀課文真是英雄所見略同，我們知道了管仲相齊的結(jié)果是“諸侯由是歸
4、齊?！笨墒且札R國一個“區(qū)區(qū)之國在海濱”怎么能讓“諸侯由是歸齊呢？”讓我們再一次走進(jìn)課文，找找諸侯由是歸齊的原因。請同學(xué)們默讀課文，劃出齊國能一統(tǒng)諸侯的原因。并在旁邊用關(guān)鍵詞標(biāo)注你的理解。學(xué)生默讀，老師巡視。生匯報(bào)，教師小結(jié)。齊桓公終于成就了一番霸業(yè)，管仲也到了垂暮之年。這時(shí)候，很多人都直夸他治國有方，是一代名相。可是管仲卻這樣說：“……”換句話說就是“沒有鮑叔牙就沒有我管仲！”鮑叔牙又是誰，他怎么就讓管仲心存感激到這種程度呢？請打開書35頁，這里就寫了管鮑之交的故事，大家快速地瀏覽一遍吧！讀了故
5、事，大家已經(jīng)對管鮑之交有了了解，一百多年后，孔子也這樣說：“益者三友”大家說說，鮑叔牙對于管仲是怎樣的朋友？當(dāng)然，除了“益友”肯定也有“損友”。于是乎就有了“損者三友”只要你高興，在你面前只說好話的人為一損；當(dāng)面夸你背后害你的人為二損；滿口大話，沒有真本事的人為三損！于是乎，杜甫就有了感嘆。齊讀《貧交行》。關(guān)于友情，老師還要送給大家一些禮物。五、課堂小結(jié)，升華情感愿你們的人生，也能得一知你，懂你，守望相助的好友。以大智慧觀人——擇友，以誠待人——好好呵護(hù)你們的友誼。有了知己，你的人生一定會更加幸
6、福。小結(jié)。作業(yè)布置：課后請同學(xué)們?nèi)チ私馇厥蓟蕦は蓡査幍倪^程，了解意思，自主誦讀吧。板書設(shè)計(jì)：管仲相齊讀準(zhǔn)字音節(jié)奏了解古文大意品讀人物形象教學(xué)后記：
