資源描述：
《11-國學《國學》課程《7、管仲相齊》課時備課(孫彬)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、金臺書院小學國學校本課程教學設(shè)計任課年級六班級2上課時間：2015年月日（上午下午）第節(jié)教學內(nèi)容《管仲相齊》1.了解春秋霸主之首的齊桓公以及i代名相管仲。教學目標2.正確斷句，熟練朗讀課文，背誦“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。依據(jù)注釋和譯文大致理解文章大意，在理解大意的基礎(chǔ)上了解管仲為政的才能。3.通過閱讀古文，對歷史故事產(chǎn)生閱讀興趣，從而產(chǎn)牛閱讀《史記》等名著的愿望。正確斷句，熟練朗讀課文。在粗知大意的基礎(chǔ)上了解管仲為政的才能。教學重點教學難點學會利用注釋和譯文理解課文，并通過理解重點句，準確把握文章大意學
2、情分析對于本屆六年級學生來說，因為從五年級開始才初步接觸國學，沒有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《莊子》等古文閱讀的堅實基礎(chǔ)，加上學生的語文功底參差不齊。在設(shè)計本課教學環(huán)節(jié)和制定教學n標的時候考慮學生因素適當降低難度，用劃分好節(jié)奏的文章，適時質(zhì)疑等方式幫助學生盡快理解課文并進行一定的知識拓展和遷移。教學內(nèi)容較飽滿，教學節(jié)奏應(yīng)適當把握和加快。教學環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計意圖一.師生交古人說：“以銅為鑒，以正衣冠；以史為鑒，可知興替；以流，激趣人為鑒可明得失”本學期我們的《國學》講的就是一個又一個歷史導入人物的故事。說起諸葛亮
3、，同學們一定對他非常了解，他是三國吋期非常著名的一位宰相，就是他讓劉備統(tǒng)領(lǐng)下的蜀國以三足鼎立之勢與曹操，孫權(quán)抗衡。而大家知道嗎？諸葛亮有一位偶像，他曾經(jīng)說過，要做像管仲一樣的宰相。那么，管仲是什么人？他又怎么能取得諸葛亮那樣一位有大才能，大智慧的人的景仰呢？這就是管仲，就是他讓本來連年戰(zhàn)亂，在海濱不足掛齒的齊國僅僅六年時間便成為諸侯之首，讓他輔佐的齊桓公成為春秋霸主之首。我們一起來讀讀他的故事。二.初讀感知，賞析課文1.聽老師朗讀課文，為不會讀的字注音。2.跟老師朗讀課文，注意讀準字咅，把握節(jié)奏。3.跟老師合作讀
4、課文，注意讀準節(jié)奏。4.在課文中，有一句很長，我們來練習練習。注意把握節(jié)奏。5.讀了這么多遍，同學們能自己讀了嗎？現(xiàn)在就自由練讀課文吧?？梢詫φ绽蠋煄痛蠹覄澐值墓?jié)奏練習哦。6.誰愿意來讀一讀？通過這些遍的朗讀，你們讀懂了什么呢？三.小組學俗話說：“書讀百遍，其義口現(xiàn)”我們讀了這么多遍，也好習，理解像讀懂了文章的意思。其實呀，讀古文光靠猜，可不能做到正確理課文解呀！有哪些方法可以幫助我們理解古文的意思呢？（指生回答）你們真是會讀書的孩子，網(wǎng)絡(luò)啦，工具書啦，圖書館里的歷史書都可以成為我們理解古文的好幫手。述有我們國學
5、書上的注釋和譯文，也是離我們最近的好幫手呢！借助幫手，小組學習吧。1.學生小組學習，教師巡視。2.指生說說理解，學生補充或教師補充。過渡：孩子們真是底蘊深厚，輕輕松松利用所學過的語文知識正確地理解了課文?？墒?，讀著讀著，是不是發(fā)現(xiàn)又產(chǎn)生了一些問題呢？這就對了，“學貴有疑，疑則進也”?，F(xiàn)在，你還想知道什么？這么多的問題，課堂上可不能一一解答，我們一起來挑選一個大家最想知道的問題共同研究，其它的問題，我們就留到課后八仙過海各顯神通吧！真是英雄所見略同，我們知道了管仲相齊的結(jié)果是“諸侯由是歸齊?！笨墒且札R國一個“區(qū)區(qū)之
6、國在海濱”怎么能四?問題導讀，品讀課文讓“諸侯由是歸齊呢？”讓我們再一次走進課文，找找諸侯由是歸齊的原因。請同學們默讀課文，劃出齊國能一統(tǒng)諸侯的原因。并在旁邊用關(guān)鍵詞標注你的理解。1.學生默讀，老師巡視。2.生匯報3.小結(jié)：說得真好，在國內(nèi)，管仲通貨積財，富國強兵，想民之所想，急民之所急，故而萬民歸順，一心向國；對外，齊國奉公，仗義，守信用。讓各諸侯國奉為霸主。于是：諸侯由是歸齊。諸侯由是歸齊？諸侯由是歸齊！齊桓公終于成就了一番霸業(yè)，管仲也到了垂暮之年。這時候，五.拓展延很多人都宜夸他治國有方，是一代名相。可是管
7、仲卻這樣說：伸，感知友情“……”換句話說就是“沒有鮑叔牙就沒有我管仲！”鮑叔牙又是誰，他怎么就讓管仲心存感激到這種程度呢？請打開書35頁，這里就寫了管鮑Z交的故事，大家快速地瀏覽一遍吧！讀了故事，大家已經(jīng)對管鮑之交有了了解，一百多年后，孔子也這樣說：“益者三友”大家說說，鮑叔牙對于管仲是怎樣的朋友？當然，除了“益友”肯定也有“損友”。于是乎就有了“損者三友”只要你高興，在你面前只說好話的人為一損；當面夸你背后害你的人為二損；滿口大話，沒有真本事的人為三損！于是乎，杜甫就有了感嘆。齊讀《貧交行》。關(guān)于友情，老師還要
8、送給大家一些禮物。沒有伯樂，千里馬就只能是馬廄里那匹時刻嘶吼一聲的普通六?總結(jié)全良駒；沒有鮑叔牙，管仲有可能已成為齊桓公為報一箭之仇的刀下文，升華亡魂；于是古人發(fā)出這樣的感慨：人生得一知己，主題足矣，吾死而無憾！于是歷史上就有了伯牙子期的《知音》；有了藺相如廉頗的《將相和》有了劉關(guān)張《桃園三結(jié)義》莫逆之交，刎頸之交，生死之交。不求同年同月同H生，乃求同年同月同日死。愿你們
