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1、最新浙江高考英語寫作概要寫作1.題型介紹◆選材特點（1）所需閱讀的短文詞數(shù)在350以內(nèi)；（2）所選材料體裁沒有限制，以說明文、議論文和記敘文為主。◆評分參考（1）對原文要點的理解和呈現(xiàn)情況；（2）應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性；（3）上下文的連貫性；（4）對各要點表達(dá)的獨立性情況。注意：理解準(zhǔn)確，涵蓋全部要求，完全使用自己的語言，準(zhǔn)確使用相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，得分相應(yīng)比較高。相反，如果概要寫作部分出現(xiàn)兩句以上整句抄自原文現(xiàn)象，得分檔次將會大大降低；所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)不得分。2.考查能力概要寫作是閱讀理解和書面表達(dá)二者的有機結(jié)合體。簡言之就是簡要概括所給文章中心大意。要求讀者把文章的具體信
2、息用具有概括功能的詞和句表述出來，而非抄襲文章原句，更不是把細(xì)節(jié)性信息作為中心，而是要通過對文章中的單詞、詞組和句子進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，對文章的具體信息進(jìn)行概括，再用合適的語言表述出來。這一題型主要考查學(xué)生對文章主旨大意的概括和準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵詞的能力，同時考查學(xué)生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結(jié)構(gòu)的把握能力。3.寫作步驟（1）通讀全文。明確文章類型，主題，結(jié)構(gòu)。記敘文：5W+1H議論文：觀點、論點、論據(jù)說明文：說明對象，說明方式（2）要點獲取(4-5點)。尋找主題句；關(guān)鍵詞；提問題。（3）要點轉(zhuǎn)述。同義替換；語態(tài)轉(zhuǎn)換；詞性改變；句子重構(gòu)（4）要點銜接。過渡型詞句，邏輯連接詞。Wr
3、iting1閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫一篇60詞左右的內(nèi)容概要。YesterdayMattwassick.IpickedupArchiefromthesitterandEloisefromschoolanddecidedtoruntoTargetforafewthings.Ihadhopedtobeinandoutquickly.Ifoundalinewithjustonepersonaheadofmeandbeganorganizingmyitemsontheconveyor.Afterplacingmyitems，Ilookeduptoseethatthepersonaheadofme
4、wasanelderlywoman.Shewaspayingforheritemswithchangeandwantedtopurchaseeachseparately.Iwasfrustratedwiththiswomanandtheinconvenienceshehadplacedonme.ButthenIwatchedtheyoungemployeewiththiswoman.Iwatchedhimhelphercountherchange，eversosoftlytakingitfromhershakinghands.Whensheaskedifshehadenoughtobuya
5、reusablebag，hetoldhershedidandwenttwolinesovertogetoneforherandthenrepackagedheritems.Neveroncewasthisemployeeangry.Hewasnothingbutpatientandkind.AsIwaswatchinghim，IsawthatEloisewastoo.Shewasstandingnexttothewoman，watchingtheemployeecountthechange.IrealizedIhadn’tbeeninconveniencedatall.Thatmydaug
6、hterwasinsteadwitnessingkindnessandpatienceandbeingtaughtthisvaluablelessonbyacompletestranger.Whenthewomanwasfinished，theemployeebeganringingupmyitemsandthankedmeformypatience.Ithenthankedhimforteachinguspatienceandkindnessbyhistreatmentofthatelderlywoman.WhenhewasfinishedIpushedmycartthroughthes
7、toretryingtofindthemanager.Iwantedhertoknowoftheemployee’skindnessandpatienceandhowmuchitmeanttome.Aftertrackingherdownandsharingthestorywithher，weleftTargetwithacartfullofconsumableitems，butwhatismore，aheartfull
