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1、四年級(jí)上冊(cè)第四單元神話故事目錄1234單元內(nèi)容單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)思路具體實(shí)施5可能存在的問題01單元內(nèi)容人文主題語文要素一個(gè)單元的選文圍繞一個(gè)比較寬泛的人文主題進(jìn)行選編。包括必備的語文知識(shí)、基本的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元內(nèi)容單元內(nèi)容語文要素人文主題《盤古開天地》小古文《精衛(wèi)填?！稵hemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.神話故事《普羅米修斯》略讀課文《女媧補(bǔ)天》單元內(nèi)容02單元教學(xué)目標(biāo)充分利用助學(xué)系統(tǒng)開展閱讀教學(xué)。導(dǎo)語：單元頁的上面部分，用一兩句精致的語言描述
2、本單元的人文主題，對(duì)本單元的人文內(nèi)涵有個(gè)整體把握；下面部分列出本單元的“語文要素”，一條指向閱讀的要求，另一條指向?qū)懽鞯囊螅瑢?duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)有了明確的把握。泡泡：課文中有“泡泡”，一般是圍繞“語文要素”進(jìn)行具體的指導(dǎo)。課后練習(xí)：一般包括三個(gè)部分：一是理解與交流，主要包括朗讀、默讀、理解課文內(nèi)容、體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)等練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的整體感知和領(lǐng)悟把握；二是積累與運(yùn)用，包括篇章、段落、詞句的積累、背誦和摘抄，有特色的句式與段式的仿寫、小練筆等練習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生多積累，重視語言文字應(yīng)用的實(shí)踐；三是拓展與實(shí)踐，關(guān)注語文課程與社會(huì)生活、其他課程的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語文實(shí)踐活動(dòng)，有“閱讀
3、鏈接”“資料袋”等內(nèi)容?！罢n后練習(xí)”不是簡單地做練習(xí)，而是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、提煉閱讀話題、開展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。單元目標(biāo)確定依據(jù)學(xué)習(xí)提示：通常安排的“略讀課文”的前面，提示教學(xué)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、遷移運(yùn)用。批注：在課文的旁邊利用批注的方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，深入思考。交流平臺(tái)：在語文園地中安排了“交流平臺(tái)”，是對(duì)本單元“語文要素”的梳理與總結(jié)，側(cè)重于方法與策略的指導(dǎo)，在教學(xué)中不要孤立地進(jìn)行知識(shí)性的教學(xué)，而應(yīng)該相機(jī)滲透于本單元“精讀課文”“略讀課文”的教學(xué)之中，還可以引導(dǎo)學(xué)生將這一“語文要素”進(jìn)行遷移運(yùn)用。單元目標(biāo)確定依據(jù)1、認(rèn)識(shí)30個(gè)生字、會(huì)寫32個(gè)字。理解“
4、滋潤”“精疲力竭”“溺”等詞語。2、能夠把握課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照順序、抓關(guān)鍵詞、等方法概括課文內(nèi)容的方法。（重點(diǎn)）3、過反復(fù)的朗讀，讓盤古雄偉、高大的形象，精衛(wèi)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的性格，普羅米修斯的勇敢與獻(xiàn)身精神，女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，根植于學(xué)生心中，感受神話中鮮明的人物形象和神奇的想象，發(fā)現(xiàn)神話的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）4、流利、有感情地朗讀課文，能按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果復(fù)述神話故事，做到有條理，抑揚(yáng)頓挫，發(fā)揮想象，部分細(xì)節(jié)做到具體生動(dòng).有一定表達(dá)力。（重難點(diǎn)）5、學(xué)習(xí)運(yùn)用想象來寫故事，抒發(fā)自己的感受。（重難點(diǎn)）。部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元03單元教學(xué)思路部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)
5、第四單元ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.語文要素教學(xué)思路12培養(yǎng)表達(dá)力之講故事學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。關(guān)注閱讀體驗(yàn)，有批注式閱讀的意識(shí)。3教學(xué)思路之一：培養(yǎng)表達(dá)力之復(fù)述ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.借助插圖、課文內(nèi)容，講故事。結(jié)合注釋，用自己的話說故事。教學(xué)思路之一：培養(yǎng)表達(dá)力之復(fù)述ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&Co
6、ntentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說故事。默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，發(fā)揮自己的想象，把女媧澆滅天火的過程說具體，說生動(dòng)。教學(xué)思路之一：培養(yǎng)表達(dá)力之復(fù)述。特色單元的編排體系《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰杜畫z補(bǔ)天》《普羅米修斯》學(xué)習(xí)講故事：借助課文插圖和課文內(nèi)容。自主講故事：朗讀課文，借助注釋，用自己的話復(fù)述。有條理地講故事：朗讀課文，按照起因、進(jìn)過、結(jié)果的順序講。。生動(dòng)具體地講故事：默讀課文，發(fā)揮想象，將過程說生動(dòng)，說具體。教學(xué)思路之一：培養(yǎng)表達(dá)力之講故事ThemeGalleryisaDesignDigitalCo
7、ntent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.課后習(xí)題的重要目標(biāo)指向復(fù)述，從借助課文和插圖的復(fù)述，到默讀完成復(fù)述，并發(fā)揮自己的想象，將情節(jié)說具體，說生動(dòng)，要求學(xué)生的表達(dá)逐步做到：完整、有條理、具體，生動(dòng)。學(xué)生存在復(fù)述的問題主要為：用背誦做復(fù)述，沒有條理，重點(diǎn)不突出，沒有情感。1、回歸文本內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)述的深刻性。要以文本為依托，盡量規(guī)范語言，盡量避免脫離文本，隨意復(fù)述。抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)
