作文指導(dǎo)：怎樣讓文章語言“活”起來.docx

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1、作文指導(dǎo)：怎樣讓文章語言“活”起來　　作文指導(dǎo)：怎樣讓語言“活”起來　　古人言：“言之無文，行而不遠。”語言就是思想的“外殼”，就是的“肌膚”。一篇擁有了美麗而恰切的“外殼”、漂亮的“肌膚”，定會鮮活感人，光彩照人。那么，怎樣讓你的語言“活”起來呢？你不仿從下面幾方面著手：怎樣讓語言“活”起來　　　　一、語言要簡潔，求準(zhǔn)確性?！　?986年，國外某報為一場足球賽組織了一次“最短的報道比賽”。各報記者蜂擁而至，都躍躍欲試地想奪頭獎。評選結(jié)果，頭獎被一篇只有三個字的報道奪走。這篇報道是：“──0：0?！彼浞煮w現(xiàn)了語言的簡潔美。因為這兩個隊技術(shù)平平，最后又

2、踢成平局，實在沒有什么可報道的。只有終場裁判員的笛聲，向人們宣告了比賽結(jié)果。作者正是捕捉了這個鏡頭，用了三個形象的字寫下了這篇報道，這真不愧是語言簡潔的佳作。要使語言簡潔就要在遣詞造句方面靈活多變，簡潔有力，恰到好處。又如，千古傳誦的王安石的七律《泊船瓜洲》，據(jù)說詩中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，王安石在寫作時改了四次，先是寫成“到”，后改成“滿”，又改成“入”，最后定為“綠”?！暗健?、“滿”、“入”三字就詩句內(nèi)容來說，已是不錯了，但與“綠”字比較起來，畢竟還是抽象的，不能引起人們的聯(lián)想；而一個“綠”字，把春到江南，一片春意盎然、生機勃勃的景象生動活潑

3、、色彩鮮明地表現(xiàn)出來了，引起人們無限的遐想。一個簡潔的“綠”字使意境更美，味道更足?！　《?、語言要得體，求規(guī)范性?！　∮袀€同學(xué)寫自己與母親去果園摘采荔枝，看到到處是掛著紅彤彤的荔枝果，母親禁不住發(fā)出了感慨：“多虧了黨的富民政策，多虧了科技興農(nóng)！‘三個代表’思想讓咱果農(nóng)走上了小康路。”試想，一個普普通通的農(nóng)村婦女在勞動時，會說出這樣的“心里話”嗎？顯然，這個學(xué)生的作文在語言的運用上是不得體的。語言要得體，首先必須注意文體色彩。又如，有同學(xué)寫自己腿有殘疾的同桌：“他上肢拄著拐杖，艱難地移動著下肢，終于爬上了山頂?！薄吧现?、“下肢”是科技術(shù)語，用在說明文中

4、就得體，現(xiàn)在把它用到記敘文中，就顯得有點不倫不類了。語言要得體，其次要注意時代色彩。一個時代的語言往往有著與其他時代不同的特色。比如，魯迅作品中的“伊”，在當(dāng)時是得體的，如果有同學(xué)現(xiàn)在還用“伊”代替“她”，那絕對是不得體。但讓古人開口說：“wTo”“拜拜”“帥呆了”就是不得體的，而讓現(xiàn)在的青少年人嘴里冒出“哇塞”“酷斃了”“美眉”等新潮“另類語言”，我們感覺不是失體。語言要得體，還注意環(huán)境色彩。一個人在不同的環(huán)境，其語言和情態(tài)都是不同的。比如有個學(xué)生寫父親出差，自己與母親到機場送行：“父親分別跟母親和我親切握手話別。父親的雙眼充滿了堅毅的目光，他緊緊地

5、握著母親的手說：‘我一定會圓滿完成任務(wù)，勝利歸來?！边@哪像是親人話別，倒像宣誓。在主席臺上講話慷慨嚴肅，非正式場合講話隨便輕松，和人談判字斟句酌，與親人在一起溫柔調(diào)皮，如果我們寫作時不考慮這些環(huán)境因素，語言就會失體。怎樣讓語言“活”起來　　　　三、語言要連貫，求一致性。　　文從字順，表意連貫是一項十分重要的語言能力?！斑B貫”是指表達的觀點、角度、風(fēng)格一致，讀起來自然順暢。比如，有同學(xué)文中寫到：“小明抓到床底下，偷偷躲了起來，使媽媽找了好久，終于把他找到。從床下拽了出來，送到幼兒園去了?！边@一句從敘述角度講，敘述對象應(yīng)是小明，可是“終于把他找到”這又把

6、敘述對象變成媽媽了，因而前后句意就不連貫了。如果把“終于把他找到”改為“但后來還是讓媽媽給找到了”，前后人稱就一致了。除了要注意敘述角度要一致外，還要注意內(nèi)容照應(yīng)的一致、情境的一致、句式的一致和順序的合理。又如，　　四、語言要生動，求形象性?！　≈匾暠扔鳌⑴疟?、對偶等修辭格的運用，常常能使語言形象生動、活潑，富有表現(xiàn)力。比如，“目送著小明漸漸遠去的背影，我突然覺得他越來越高大起來?！币痪淝捎秒p關(guān)，“高大”隱含著形象、品質(zhì)高大，耐人尋味，增添了的美感。有時在中適當(dāng)運用一些口語和俗語，也能提高的感染力。又如，“‘人不可貌相，海水不可斗量?！瘎e看我平時一本正

7、經(jīng)，悶聲不響，其實當(dāng)沒有旁人時，我就‘原形畢露’，玩性大發(fā)?！本渲忻钣盟渍Z“原形畢露”，增強了說服力。有時在中適當(dāng)使用修飾語，讓畫面充滿立體感，也可使燁然生輝。前蘇聯(lián)作家陀思耶夫曾舉過一個例子，他說：“有個小銀元落在地上”，這個句子顯得呆板，不形象，應(yīng)寫成“有個小銀元，從桌子上滾了下來，在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。你瞧，改后的句子靈活運用了動詞“滾”“跳”、擬聲詞“丁丁當(dāng)當(dāng)”，多么具有動感，使讀者的視覺和聽覺得到了調(diào)動，印象更加深刻了。此外，在文中，如果能靈活運用排比等句式，可使文句如行云流水，文勢跌宕起伏。比如，以“親情”為話題的作文，一學(xué)生這樣寫道：親

8、情是一封家書，“相顧無言，惟有淚千行”；親情是一句問候，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”