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《GIS課程設(shè)計(jì)報(bào)告.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、目錄目錄1一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c任務(wù)21、課程設(shè)計(jì)目的22、課程設(shè)計(jì)任務(wù)2二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備31、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備32、軟件準(zhǔn)備3三、基于南方CASE7.0的柵格圖層矢量化步驟41、柵格圖像的配準(zhǔn)42、柵格圖像的糾正93、柵格圖像的矢量化11四、GIS課設(shè)總結(jié)13一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c任務(wù)1、課程設(shè)計(jì)目的GIS原理課程設(shè)計(jì)是測(cè)繪工程專業(yè)的專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)，是《地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)的重要組成部分，是鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容的重要步驟，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐的有效手段。通過運(yùn)用CASS7.0的矢量化操作，掌握地理信息系統(tǒng)的基本原理，熟練對(duì)CASS7.0的操作，
2、能熟練使用CASS軟件進(jìn)行基本的地理信息分析與操作。2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)1、柵格圖像的配準(zhǔn)：要求學(xué)生能根據(jù)圖上的格網(wǎng)線坐標(biāo)推算出8個(gè)以上特征點(diǎn)地理坐標(biāo)，然后將圖形坐標(biāo)和地理坐標(biāo)進(jìn)行匹配。2、利用CASS7.0新建矢量圖層（等高線、道路、建筑物、水系等圖層）。3、利用CASS7.0的矢量化模塊對(duì)配準(zhǔn)的柵格圖像進(jìn)行分層矢量化。二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備江西省上饒地區(qū)波陽縣灣山地形圖1:10000地形圖――1.TIF2、軟件準(zhǔn)備南方CASS7.0，AutoCAD2004。三、基于南方CASE7.0的柵格圖層矢量化步驟1、柵格圖像的配準(zhǔn)1、打開南方c
3、ass7.0，改變圖形比例尺為1:10000。圖3-12、如圖，在柵格影像圖上找兩點(diǎn)，并根據(jù)這兩點(diǎn)的實(shí)際坐標(biāo)畫兩個(gè)圓作為匹配輔助圓。圖3-23、插入格式為.tif的光柵圖像。圖3-34、將圖像上與之前畫的圓圓心對(duì)應(yīng)的其中一個(gè)點(diǎn)，平移至所畫的圓。圖3-45、解算縮放比例。1）、畫線。圖3-52）、點(diǎn)擊“工程應(yīng)用---->查詢線長(zhǎng)”，查詢所畫的直線線長(zhǎng)。圖3-6圖3-72）、調(diào)出計(jì)算器功能根據(jù)所攝取兩個(gè)圓心之間的實(shí)際距離與插入圖像的兩點(diǎn)間的圖上線長(zhǎng)之比計(jì)算縮放比例。這里用1000/324.885得縮放比例系數(shù)。圖3-86、點(diǎn)擊“編輯----
4、>比例縮放”，輸入上面所求得的比例縮放系數(shù)進(jìn)行比例縮放。圖3-9圖3-102、柵格圖像的糾正1、點(diǎn)擊“工具->光柵圖像->圖像糾正”。在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過讀圖，我們可以得到一些控件點(diǎn)――公里網(wǎng)格的交點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。圖3-112、用相同的方法，在影像上拾取多個(gè)控制點(diǎn)（大于8個(gè)），并輸入控制點(diǎn)的實(shí)際坐標(biāo)圖3-123、檢查控制點(diǎn)的誤差，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。糾正方法設(shè)定為“二次多項(xiàng)式”。3、柵格圖像的矢量化根據(jù)CASS7.0成圖軟件對(duì)地圖進(jìn)行矢量化
5、。（1）點(diǎn)擊“CASS7.0成圖軟件--->地貌土質(zhì)----->等高線----->等高線首曲線”。圖3-13圖3-14（2）將地圖放大到合適的比例下，從中跟蹤一條等高線并根據(jù)高程點(diǎn)判讀其高程，輸入該條等高線的高程。圖3-15（1）參照以上步驟，從地圖中提出多邊形要素（比如居民地，水利水系、道路、建筑物等），對(duì)該要素進(jìn)行矢量化操作。四、GIS課設(shè)總結(jié)這次課程設(shè)計(jì)給我最大的感受就是，以一言以蔽之，“紙上得來總覺淺，絕知此事須躬行?！蓖ㄟ^這次課程設(shè)計(jì)，讓我明白了，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實(shí)踐才能夠徹底地掌握你這套理論和更好地將之運(yùn)用于實(shí)踐，并
6、且通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性和加深對(duì)理論的理解。以前的上機(jī)實(shí)驗(yàn)只是一塊一塊的學(xué)習(xí)軟件的操作，而且都只是皮毛，并沒有很深入。這次課程設(shè)計(jì)更好地讓我了解了柵格圖像的矢量化步驟，并且在矢量化的過層中遇到的問題，在經(jīng)過查詢書本，上網(wǎng)搜索，和詢問同學(xué)等各種途徑都相應(yīng)的得到了很好的解決，從而使得自己對(duì)CASS軟件更加熟悉，對(duì)其相關(guān)功能的操作也能夠得心應(yīng)手，加上老師對(duì)該軟件的悉心講解，也能夠容易的接受該軟件的操作。這也讓我學(xué)會(huì)了有用的一套解決問題的方法模式，“熟悉理論，用之于實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，通過各種途徑尋找解決方法，得出結(jié)論并進(jìn)行總結(jié)”。
