在農(nóng)場里主題活動

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時間:2018-01-04

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1、在農(nóng)場里主題活動活動(一):快樂小雞活動目的:1、通過“大圓小圓親一親、抱一抱”的活動,發(fā)現(xiàn)圓形組合的多種方式。2、運用圓形組合的多種方式探索拼貼多種物體的方法。3、體驗大膽拼貼過程帶來的成就感和樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1、貼好大圓的紙人手一張;糨糊、剪刀、構(gòu)線筆。2、課件、水貼材料、泥工板?;顒舆^程:一、通過玩“大圓小圓親一親、抱一抱”的游戲,發(fā)現(xiàn)圓形組合的多種方式。—師出示貼有大圓的紙和小圓,請幼兒幫助小圓親一親大圓?!變罕容^大小圓“親”的結(jié)果,了解圓形組合的多種方式。播放課件,師:我們來看看他們抱在一起會變成什么。通過觀看課件探索添畫小雞嘴巴的

2、方法。二、幼兒嘗試運用圓形組合的多種方式,拼貼多種動態(tài)的小雞。—教師:請你們也來變一變“小雞”想一想你的小雞會在干什么?—幼兒進行變“小雞”的操作活動?!處?、幼兒簡單講評操作結(jié)果。三、幼兒運用圓形組合的多種方式,在自己原有的經(jīng)驗上探索拼貼多種物體的方法?!處煟骸按髨A小圓親一親還能變出什么呢?”—幼兒自由拼貼。四、幼兒欣賞作品,體驗成功的喜悅。師:誰來說說你變了什么?個別幼兒介紹自己的作品。五、欣賞課件作品,豐富拼貼經(jīng)驗?!獛煟何覀儊砜纯此麄冏约鹤兞诵┦裁??—師:看了這些,你認為他們還能變些什么?活動反思:這是一次非常有意思的活動。利用大圓親

3、小圓的形式,而后進行增添小腳和嘴巴的活動,讓孩子們在快樂的活動之余,感受著角度的不同而變成的不同形態(tài)的小雞的樂趣?;顒与m然比較的簡單,但是確是非常的有趣味性,同時利用多媒體的幻燈形式,讓孩子們在直觀的演示中體驗著活動的樂趣?;顒又?,孩子們的興趣性也是比較高的,由于開設(shè)主題活動〈在農(nóng)場里〉已經(jīng)有一段日子了,所以孩子們對于農(nóng)場里的小動物也漸漸地熟悉起來了,而“快樂小雞”這樣一次比較有意思的偏美術(shù)活動,也讓孩子受益頗多?;顒樱ǘ壶喫玖罨顒幽康模?、比較雞和鴨的明顯不同點,大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。??????2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗關(guān)心同伴

4、的快樂?;顒訙?zhǔn)備:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆?;顒舆^程:一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同1、師邊講故事,邊出示鴨圖片在一個遙遠的小河邊,有一個鴨棚,里面住著一群小鴨子。有一天它來到小河邊,突然聽到,“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象,大膽的說2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)二、教師示范3、師繼續(xù)講故事:一只小黃鴨大聲的說:“我去救他,我去救他!”只聽見撲通一聲,小黃鴨跳下了水。????????師提問:小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么

5、小雞不會游泳,小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?4、師示范畫鴨5、?師繼續(xù)講故事師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?6、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個隱秘的地方去生蛋了。三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。四、作品分享,讓幼兒自己介紹活動反思:本次活動中,這個活動的主要目標(biāo)是比較雞和鴨的明顯不同點

6、,大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。雖然雞和鴨區(qū)別不大,但是鴨子的長脖子打破了原來畫人物時的組合方法,對幼兒來說是個難點,是形成不同組合概念的開始,因此在活動中我采取三部份進行,首先是創(chuàng)設(shè)了一個小雞和小鴨要下河游泳的情景,然后再比較雞和鴨的不同,隨后師生共同參與畫鴨,重點引導(dǎo)畫出鴨脖子,最后讓幼兒嘗試畫出了不同方向游的鴨子并組合成了的畫面。這次活動是幼兒一個全新組合經(jīng)驗的開始。因此我覺得處理好題材和技能之間的關(guān)系,在每一個具體的活動中必須將兩者融為一體,引導(dǎo)幼兒充分感受情節(jié)內(nèi)容作為引發(fā)創(chuàng)作動機的主線。民俗活動:古詩《池上》活動目的:1、學(xué)習(xí)用生動形象的語

7、言描述圖片內(nèi)容。2、理解古詩內(nèi)容,感受古詩意境,學(xué)會朗誦古詩?;顒訙?zhǔn)備:古詩圖片活動過程:1.活動導(dǎo)入:—我們猜個謎語,看誰猜得又快又對:青竹竿,頂蜂窩,吃了肉,還有窩。(蓮蓬)2.理解古詩《池上》—看看,圖上還有什么呀?(有白蓮花、小朋友、小船、浮萍、水草……)—這兩個小娃娃在干什么?(撐著小船采白蓮)教師小結(jié):小娃娃撐著小船,悄悄地去采白蓮?fù)妫墒窃诨貋淼穆飞?,不懂得怎樣掩藏自己的形跡,河面上。綠綠的浮萍一下子就被小船蕩開了。這件事被白居易爺爺看見了,他就寫了一首詩,叫《池上》,“池上“——池塘上,下面聽老師來讀一遍(出示古詩)。3、欣賞古

8、詩介紹古詩《池上》,指導(dǎo)幼兒理解重點詞句,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。⑴小娃撐小艇:小娃娃撐著小船。⑵偷采白蓮回:偷偷地去采白蓮回來。⑶不解藏蹤跡:不懂得怎

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